為深入貫徹落實《學(xué)前教育法》和《教育強國建設(shè)規(guī)劃綱要（2024-2035）》關(guān)于促進(jìn)教育均衡發(fā)展的要求，溫江區(qū)魚鳧幼兒園支部委員會聯(lián)合溫江區(qū)魚鳧幼兒園林泉分園黨支部于2025年6月15日-6月18日，由溫江區(qū)魚鳧幼兒園執(zhí)行園長潘峰、魚鳧幼兒園林泉分園黨支部書記鮮坤穎、骨干教師龍官杰、高鳳一行4人前往色達(dá)縣色柯鎮(zhèn)第三幼兒園開展輻射引領(lǐng)送教活動。本次送教活動旨在為色達(dá)學(xué)齡前兒童送去優(yōu)質(zhì)教育資源，同時給魚幼色達(dá)支教老師牟華希送去慰問與關(guān)心。面臨4000米的高海拔，隊員們在接踵而至的缺氧頭痛、極端天氣中，帶著一抹魚鳧紅，用“優(yōu).淘先鋒”精神鼓舞彼此，順利完成送教工作。
哈達(dá)寄深情 童聲傳暖意
6月16日，歷經(jīng)近千公里、耗時一日的長途行程，送教團隊帶著精心準(zhǔn)備的課程順利抵達(dá)海拔3900米的色柯鎮(zhèn)第三幼兒園。多吉拉姆園長代表全園師生，以敬獻(xiàn)哈達(dá)的隆重禮節(jié)歡迎團隊成員。孩子們則用親手為老師們貼上的笑臉貼紙和純真笑容，表達(dá)了最誠摯的歡迎。
自信潤童心 悅納育成長
活動中，高鳳老師首先通過“魔法鏡”引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)自我的獨特價值，隨后借助繪本《我喜歡自己》啟發(fā)孩子們認(rèn)識自身特點。在互動環(huán)節(jié)，孩子們通過“擊鼓傳花”游戲展示個人才藝，并收獲同伴的真誠贊美�；顒幼詈�，每位幼兒都對著魔法鏡大聲表達(dá)“我最棒”的自我肯定。整個活動環(huán)環(huán)相扣，通過趣味互動有效促進(jìn)幼兒積極的自我認(rèn)知與健康人格發(fā)展；其清晰的活動設(shè)計與遞進(jìn)式的支持策略，為觀摩的色達(dá)教師提供了“支架式教學(xué)”促進(jìn)幼兒自我效能感發(fā)展的生動范例。
對話啟智慧 互動促發(fā)展
潘園長為色達(dá)教師開展“集教活動中有效師幼對話策略”專題培訓(xùn)。培訓(xùn)圍繞師幼對話對幼兒認(rèn)知建構(gòu)、情感支持及學(xué)習(xí)品質(zhì)養(yǎng)成的核心價值展開。潘園長深入解析了有效對話的關(guān)鍵策略，通過精心設(shè)計的提問、針對性回應(yīng)和積極反饋構(gòu)建良好互動生態(tài)。并結(jié)合現(xiàn)場課例《我喜歡自己》深度剖析了活動各環(huán)節(jié)師幼對話的實施要點，她強調(diào)：傾聽與理解是對話基礎(chǔ)；建立平等、民主的師幼關(guān)系是核心保障；營造開放、支持的學(xué)習(xí)環(huán)境是必要條件。
龍官杰老師圍繞《小汽車跑起來》科學(xué)區(qū)角游戲案例，重點解析了“材料投放”與“師幼互動”兩大核心策略：材料投放倡導(dǎo)“材料超市”理念，運用低結(jié)構(gòu)材料并建立動態(tài)更新機制；師幼互動則明晰觀察要點、精準(zhǔn)介入時機及支持策略。
鮮書記以《師幼互動：平凡時刻的非凡成長》為題，為色達(dá)幼教同仁帶來了一場既有理論高度又具實踐溫度的專題培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容緊密結(jié)合《幼兒園保育教育質(zhì)量評估指南》中關(guān)于師幼互動的7個關(guān)鍵指標(biāo)，通過大量生動的教學(xué)案例，系統(tǒng)講解了提升互動質(zhì)量的實踐策略。她強調(diào)，要將《評估指南》的指標(biāo)內(nèi)化為教育自覺，才能讓每個晨間接待、每次游戲?qū)υ挸蔀榇龠M(jìn)幼兒發(fā)展的珍貴時刻。培訓(xùn)最后，她以布魯姆認(rèn)知目標(biāo)層次為框架，為色達(dá)教師提供了師幼互動質(zhì)量提升的“成長階梯”，建議從每日記錄3個優(yōu)質(zhì)互動片段開始，逐步實現(xiàn)從“經(jīng)驗型”到“反思型”教師的轉(zhuǎn)變。
答疑傳真知 聚力謀發(fā)展
座談環(huán)節(jié)，色柯鎮(zhèn)第三幼兒園多吉拉姆園長系統(tǒng)闡述了“微笑教育”辦園理念的實踐探索，并提出了：園本課程體系化建設(shè)；優(yōu)質(zhì)課程資源共享；兒童發(fā)展性觀察評價能力提升；教師系統(tǒng)性跟崗研修四大關(guān)鍵領(lǐng)域的發(fā)展需求。
為滿足三幼高質(zhì)量發(fā)展的需求，潘園長提出將通過：協(xié)同開展園本課程體系研究與優(yōu)化；共建共享優(yōu)質(zhì)課程資源平臺；組織專題教研提升兒童觀察評價效能，精準(zhǔn)助力三幼破解發(fā)展瓶頸，實現(xiàn)內(nèi)涵提升。
潘園長特別強調(diào)：“教師堅定的教育情懷是園所可持續(xù)發(fā)展的核心驅(qū)動力�！逼诖ㄟ^深度協(xié)作，以教師的專業(yè)使命感為引擎，共促專業(yè)成長，實現(xiàn)發(fā)展共贏。
慰問暖師心 勉勵顯擔(dān)當(dāng)
2024年秋，牟華希老師成為溫江區(qū)第八批對口支援色達(dá)工作隊成員，到色柯鎮(zhèn)第三幼兒園支教。此行，送教團隊不僅帶來了溫江教育的先進(jìn)理念，更傳遞了魚鳧幼兒園黨支部書記、園長陳艷對牟老師的深切支持與期許。在黨建引領(lǐng)下，牟老師積極推動兩地幼教線上聯(lián)合教研與結(jié)對幫扶機制建設(shè)，將溫江經(jīng)驗融入當(dāng)?shù)亍拔⑿逃睂嵺`。她以專業(yè)與愛心詮釋新時代幼兒教師的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，其扎根高原的奉獻(xiàn)精神，生動展現(xiàn)了魚幼“優(yōu)淘教師”在黨旗引領(lǐng)下的動人風(fēng)采。
此次送教活動通過示范課展示、案例分析、專題培訓(xùn)等形式，不僅提升了色達(dá)縣色柯鎮(zhèn)幼兒教師關(guān)于師幼互動的專業(yè)能力，還構(gòu)建了兩地教師專業(yè)成長共同體。未來，溫色幼教聯(lián)盟將繼續(xù)以《學(xué)前教育法》實施為契機，共同描繪“幼有善育、學(xué)有優(yōu)教”的美好藍(lán)圖，讓教育公平的陽光照進(jìn)雪域高原的每一寸土地，為2035年建成教育強國貢獻(xiàn)基層教育力量。
