在一次戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，成都市雙流區(qū)東升葛陌幼兒園的小朋友們圍在一起玩小球，有人不小心碰倒了水杯，水流沖擊到小球，小球快速滾動(dòng)起來(lái)�！巴�，小球動(dòng)啦！”這突如其來(lái)的一幕，瞬間吸引了周?chē)∨笥训哪抗狻＿@時(shí)，有孩子突然喊道：“要是能讓小球不挨著地，直接飛起來(lái)，那該多神奇呀！”這個(gè)大膽的想法仿佛一顆小火星，點(diǎn)燃了孩子們的探索熱情。孩子們你一言我一語(yǔ)地討論起來(lái)，迫不及待地想要?jiǎng)邮謬L試。就這樣，一場(chǎng)充滿(mǎn)奇思妙想的科學(xué)探索之旅，在熱烈的氛圍中正式拉開(kāi)了帷幕。
探索籌備
智慧碰撞：游戲設(shè)計(jì)
為了讓小球成功“飛起來(lái)”，孩子們圍坐在一起展開(kāi)討論。孩子們你一言我一語(yǔ)，思維的火花不斷碰撞。經(jīng)過(guò)熱烈的討論，最終決定嘗試通過(guò)擠壓水瓶噴水的方式來(lái)讓小球飛起來(lái)。
齊心協(xié)力：材料收集與制作
確定了游戲方案，接下來(lái)就是準(zhǔn)備材料。孩子們開(kāi)始在活動(dòng)室里尋找了起來(lái)……找到工具后，孩子們嘗試來(lái)打洞。成功給瓶子打好洞后，孩子們興奮地就要開(kāi)始去接水并嘗試第一次讓小球飛起來(lái)。
頭腦風(fēng)暴
開(kāi)啟“懸浮大冒險(xiǎn)”啦！
第一次嘗試
第二次嘗試
第三次嘗試
第四次嘗試：成功啦！
奇妙的“懸浮大冒險(xiǎn)”之旅，孩子們化身“小科學(xué)家”，進(jìn)行“觀察現(xiàn)象、提出假設(shè)、驗(yàn)證猜想”。他們從最初的手忙腳亂到后來(lái)的默契配合，不僅鍛煉了動(dòng)手能力，更在解決“如何讓小球穩(wěn)穩(wěn)懸浮”的問(wèn)題中，悄然培養(yǎng)出邏輯思考與團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力。
小球成功懸浮的瞬間，在孩子們心中種下探索的種子，讓好奇心與求知欲如春筍般悄然生長(zhǎng)。在游戲里，孩子們有了想象的機(jī)會(huì)，有了發(fā)現(xiàn)的勇氣，有了創(chuàng)造的驚喜，放手游戲，我們發(fā)現(xiàn)不一樣的兒童。（江蕾）
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