“六一”兒童節(jié)是專屬于每一個(gè)兒童的歡慶日，在這樣一個(gè)重要日子里，要給3-6歲的兒童留下什么？活動(dòng)里應(yīng)承載哪些有意義的體驗(yàn)？如何在歡樂(lè)、豐富的活動(dòng)中傳遞其背后核心的教育價(jià)值？老師在思考著、行動(dòng)著……
第一篇章：小院時(shí)裝秀，讓童年與時(shí)光在布紋里發(fā)芽
小班萌趣童話鎮(zhèn)
小班的萌娃們與家人攜手，將故事里的角色“穿”在身上，讓創(chuàng)意在一針一線中悄悄發(fā)芽。秀場(chǎng)上，艾莎公主揚(yáng)起“雪花裙”，哪吒拿著乾坤圈走在舞臺(tái)中間，奧特曼釋放“光之力量”。滿場(chǎng)可愛(ài)，皆是童真閃耀的星光！
中班潮玩家鄉(xiāng)風(fēng)
以時(shí)光為梭，織就傳統(tǒng)與未來(lái)的經(jīng)緯；以童意為筆，勾勒文化與科技的畫卷。中班時(shí)裝秀在“科技與傳統(tǒng)共生”的經(jīng)緯間熠熠生輝。
中一班以端午為墨，潑灑傳統(tǒng)意韻
中二班以蜀韻為線，縫制趣味童裝
中三班以宇宙為紙，繪制科技奇想
大班環(huán)保創(chuàng)想秀
在“地球村”主題活動(dòng)里，大班的孩子們學(xué)習(xí)保護(hù)地球知識(shí)，用行動(dòng)踐行環(huán)保。以廢舊材料為靈感，開(kāi)啟環(huán)保時(shí)裝秀。他們用報(bào)紙、塑料瓶等制作服飾，讓閑置物品變身創(chuàng)意時(shí)裝，在走秀中傳遞循環(huán)再生的環(huán)保理念。
表演結(jié)束后，孩子們化身“小評(píng)委”，為心儀的服裝投出彩色貼紙。每一張選票都盛滿童真的喜愛(ài)與對(duì)創(chuàng)意的認(rèn)可。
這場(chǎng)變裝之旅，不僅是想象力與創(chuàng)造力的綻放，更是家園共育理念的實(shí)踐。在童話與現(xiàn)實(shí)的交織中，孩子們學(xué)會(huì)協(xié)作與表達(dá)，讓每一份天馬行空的想象，都化作探索世界、認(rèn)識(shí)自我的成長(zhǎng)足跡。
第二篇章：舌尖上的幸福味道
薯?xiàng)l金黃酥脆、三明治松軟可口，專屬孩子們的美食盛宴拉開(kāi)帷幕，味蕾的綻放與習(xí)慣的滋養(yǎng)悄然交織，譜寫出一曲“舌尖上的成長(zhǎng)協(xié)奏曲”。
自助餐臺(tái)化作“生活課堂”：孩子們自主取餐，在“按需拿取”中踐行光盤行動(dòng)，用“請(qǐng)、謝謝”傳遞進(jìn)餐禮儀，這場(chǎng)舌尖上的狂歡，不僅讓孩子們品嘗到專屬節(jié)日的甜蜜，更在自主取餐、禮貌交往中浸潤(rùn)生活教育，讓每一口美食都成為“學(xué)會(huì)生活”的成長(zhǎng)印記！
這一場(chǎng)舌尖上的六一，是童年滋味的幸福存檔，更是生活教育的生動(dòng)注腳：當(dāng)美食遇見(jiàn)分享，當(dāng)自主遇見(jiàn)成長(zhǎng)，每一口食物都藏著成長(zhǎng)的密碼，那是對(duì)勞動(dòng)的尊重，對(duì)規(guī)則的認(rèn)同，對(duì)健康的珍視，更是對(duì)“好好生活”的熱愛(ài)。
預(yù)告篇：夏日戲水季
水花是夏天的邀請(qǐng)函，亦是孩子們天然的“成長(zhǎng)游樂(lè)場(chǎng)”。敬請(qǐng)期待節(jié)后“夏日戲水節(jié)”的歡樂(lè)重啟，讓我們一起以水為墨，在童年的畫布上揮灑最靈動(dòng)的成長(zhǎng)詩(shī)篇！
在今年的六一系列活動(dòng)中，紅瓦院子圍繞孩子喜愛(ài)的玩水、美食、藝術(shù)活動(dòng)等內(nèi)容，滿足他們視、聽(tīng)、嗅、觸多種感官的快樂(lè)體驗(yàn)，在園本課程背景下，師幼共構(gòu)豐富多彩的活動(dòng)形式，讓幼兒在“玩兒”中成長(zhǎng)，在“玩兒”中找尋成長(zhǎng)的意義！（江蕾）
時(shí)裝秀,美食宴,協(xié)和紅瓦幼兒園,萌娃,暢享歡樂(lè)“六一”
