2025年5月21日,由成都市青羊區(qū)教育科學研究院、成都市青羊區(qū)特殊教育資源中心主辦,成都市泡桐樹小學境界分校、成都市劉芳菲名校長工作室、青羊區(qū)劉芳菲名師工作室承辦的“讓每顆星星都閃亮”融合教育課例研討教研活動在成都市泡桐樹小學境界分校成功舉辦。本次活動匯聚了區(qū)域特教專家、中小學、幼兒園隨班就讀資源教師、隨班就讀教師,通過課例展示、經(jīng)驗分享與專家講師多元化的教研形式,共同探索融合教育的創(chuàng)新路徑,促進區(qū)域融合教育工作者專業(yè)成長,助力每一位特需學生綻放獨特光芒。
活動伊始,泡桐樹小學境界分校副校長楊亞秋致歡迎辭。
青羊區(qū)教育科學研究院特教教研員曹艷深度解析《青羊區(qū)資源室課程建設情況調查問卷》,通過數(shù)據(jù)揭示區(qū)域融合教育現(xiàn)狀,為后續(xù)實踐提供科學依據(jù)。
泡桐樹小學境界分校陳施羽老師帶來三年級數(shù)學課例《軸對稱(一)》。課堂以生活化的情境設計,巧妙融合數(shù)學的嚴謹性與教育包容性,并且利用分層任務單兼顧普通學生與特需學生的認知節(jié)奏,激發(fā)學生的思維火花。課后說課環(huán)節(jié),陳老師從教材分析、學情分析、教學目標到教學過程,系統(tǒng)解析了教學設計的底層邏輯,展現(xiàn)了融合課堂的生動樣態(tài)。
接著,泡桐樹小學境界分校資源教師李林以《以愛育愛,以愛暖心——融合班級中的班級管理》為題,分享了日常教學中如何通過差異化策略、家校協(xié)同等方式,為特需學生營造支持性學習環(huán)境。
雙流區(qū)教育科學研究院特教教研員彭文平以《多學科整合下特需學生學習單的設計》為題,結合新課標要求,以前沿的理念與實用案例展示如何以學習單為載體,解析跨學科整合提升特需學生學習效能,為教師提供了創(chuàng)新思路。
活動尾聲,青羊區(qū)特殊教育資源中心副主任卞蓉高度評價了本次活動的開展,青羊區(qū)將繼續(xù)探索融合教育高質量發(fā)展,加強數(shù)據(jù)驅動的科學評估、校際聯(lián)動的資源共建和家校社協(xié)同的生態(tài)培育。今后,青羊區(qū)也將持續(xù)搭建“研訓一體”平臺,深化校際協(xié)作與資源共建,以更專業(yè)的支持體系護航特需學生成長。
融合教育之路雖道阻且長,但每一次探索都是照亮未來的星光。老師們攜手同行,為特需學生打造更包容、更優(yōu)質的教育生態(tài),讓教育公平的陽光照亮每一顆“星星”。(賴波)
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