為貫徹落實(shí)“強(qiáng)化特殊教育普惠發(fā)展”的重要精神，推進(jìn)區(qū)域融合教育高質(zhì)量發(fā)展，5月20日，崇州市2025年融合教育教師培訓(xùn)會在辰居小學(xué)召開。成華區(qū)特殊教育學(xué)校校長劉小龍、崇州市特殊教育資源中心副主任毛樹濤、崇州市特殊教育教研員孔蘭等領(lǐng)導(dǎo)專家，及各中小學(xué)校融合教育工作者齊聚一堂，共探融合教育發(fā)展路徑。
領(lǐng)導(dǎo)致辭：明確方向，凝聚發(fā)展動能
會上，特教教研員孔蘭老師強(qiáng)調(diào)融合教育是教育公平的重要體現(xiàn)，特殊教育高質(zhì)量發(fā)展關(guān)鍵在于教師，并提出三點(diǎn)期望：一要以學(xué)為先筑牢理論根基，提升專業(yè)素養(yǎng)為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)教育；二要以行為要強(qiáng)化實(shí)踐導(dǎo)向，將理論轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)實(shí)效；三要以助共進(jìn)凝聚團(tuán)隊(duì)力量，打破校際壁壘構(gòu)建協(xié)同教育生態(tài)，同時指出未來將錨定“教師能力迭代”與“支持體系建設(shè)”，推進(jìn)普特融合、數(shù)智融合，讓每個孩子享受公平有質(zhì)量的教育。
專家引領(lǐng)：理論與實(shí)踐并重，賦能教學(xué)創(chuàng)新
劉小龍校長帶來《普通中小學(xué)推進(jìn)融合教育的理念與策略》專題講座。作為深耕特教領(lǐng)域的專家，他結(jié)合實(shí)際工作，分享了豐富的融合教育經(jīng)驗(yàn)與典型案例，特別指出關(guān)注特殊兒童的情感需求，挖掘其教育潛力，對促進(jìn)特殊兒童成長發(fā)展的重要性。
活動中，與會人員圍繞多個核心議題展開深入探討：全面剖析特殊兒童的身心發(fā)展特點(diǎn)，回顧特殊教育的歷史發(fā)展脈絡(luò)，解讀當(dāng)前特殊教育政策趨勢；同時，就資源教室的科學(xué)建設(shè)、功能發(fā)揮，以及如何將相關(guān)知識技能有效應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐，進(jìn)行了充分交流。
展望未來：以培訓(xùn)為起點(diǎn)，共赴融合新征程
此次培訓(xùn)通過專家分享與實(shí)踐交流，為教師搭建了專業(yè)化成長平臺。下一步，崇州市將以本次活動為契機(jī)，持續(xù)強(qiáng)化融合教育師資隊(duì)伍建設(shè)，推動理論成果轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐，讓每一位特殊兒童都能在融合教育中收獲成長與希望。（黃小林）
各校教師,辰居路小學(xué),共探融合教育發(fā)展路徑
