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5月10日上午不到9點，四川天府新區(qū)第八小學(xué)校門已聚集了大量準小一新生家長。這場被家長稱為“入學(xué)前必打卡”的訪�；顒�，自5月6日開放預(yù)約以來，僅48小時便約滿300組家庭。究竟是什么讓這所學(xué)校成為“擇校頂流”？記者實地探訪揭開熱度密碼。

對家長而言，這不是一次普通的訪校，而是一場關(guān)于“讓生命擁有無限可能”的具象化解答——當教育理念落地為可觸摸的課堂，當焦慮化作孩子眼里的光，他們看到了“未來一年級”的真實樣態(tài)。

這場訪校有什么？

訪校日當天，天府八小羅校長全面深入地為家長們介紹了天府八小“讓生命擁有無限可能”的教育實踐；6個學(xué)科齊開放，讓家長們直觀感受“學(xué)為中心”的課堂樣態(tài)；9個特色社團項目，讓家長們解鎖孩子的特長培養(yǎng)。

這場半天的沉浸式訪校，天府八小以“全場景開放”的姿態(tài)，讓家長不僅看見當下的校園生活，更洞見孩子未來六年的成長軌跡。

從“理念”到“看見”

當教育焦慮被具象化解碼，羅校長的講座從切開當下教育焦慮的三個關(guān)鍵點開始。在面對未來的不確定、教育的內(nèi)卷以及兒童的困境時，天府八小把教育重新錨定在“生命”的原點。生命和教育本來就是一體的，教育本來就是為生命而準備，教育的使命就是幫助一個人從自然人變成社會人，幫助每個生命成為更好的自己。

而校長口中的“無限可能”，藏在這些細節(jié)里：“當課堂上有一個孩子因為不太敢發(fā)言時，她的成長導(dǎo)師緩緩走到其他同學(xué)身旁，小聲說：‘我們平時怎么做的？’于是，這個孩子所在小組的其他同學(xué)紛紛起身為他提供幫助，最終這個孩子完成了這次漂亮的發(fā)言�！绷_校長在與全體家長分享這個成長導(dǎo)師的故事時，眼睛里滿是感動與驕傲。

天府八小通過高質(zhì)量落實國家課程、整合性實施地方課程以及創(chuàng)造性開設(shè)校本課程三條路徑來實現(xiàn)課程的有效落地。在講座中，羅校長全面解讀了天府八小的辦學(xué)理念和課程體系的構(gòu)建。讓理念從文字走向?qū)嵺`，化為一個個具象的畫面。

活動現(xiàn)場，準一年級新生家長們紛紛表示：“這種沉浸式的訪校方式真的太棒了！”“孩子的眼睛全程追著老師轉(zhuǎn)，課后還反復(fù)說‘老師又漂亮又溫柔’�！痹凇叭珗鼍伴_放”的機制下，家長們可以自由地觀摩各教學(xué)空間，多位家長注意到，所有教室的學(xué)生課桌均呈現(xiàn)分類收納的整齊狀態(tài)，展現(xiàn)出天府八小常態(tài)化培養(yǎng)的行為素養(yǎng)。

從“課堂”見“日�！�

40分鐘，天府八小讓孩子愛上不像課堂的“課堂”。

這場訪校日的另一個重頭戲就是孩子們的課堂初體驗。語文不是枯燥的拼音，而是化身“奇妙兒歌會”，走進識字與認字。數(shù)學(xué)也并非死板的公式，而是與繪本為伴，走進立體圖形的多變世界。英語課上孩子們因為老師夸張的肢體動作，哄堂大笑。體驗了天府八小的課堂后，家長們欣慰地反饋道：“我家孩子上的數(shù)學(xué)課，顏料拿出來要印圖形的時候，老師說的不是擔心弄臟衣服，而是發(fā)揮你的想象力，看看你能用這些立體圖形印出什么有創(chuàng)意的畫�！薄罢Z文老師簡直是夸人屆的天花板，我家孩子被那個老師夸得無比自信。哈哈哈！”