每年的5月，四川天府新區(qū)幸福麓山幼兒園大班的孩子們都會迎來一場特別的成長旅程——走進小學。面對即將到來的“下一站”，孩子們既充滿期待也充滿疑問，《走進小學》主題活動課程也隨之而開啟。
走進小學預(yù)備會
在“我心中的小學”環(huán)節(jié)，孩子們拿起畫筆，勾勒出天馬行空的想象——彩色的尖頂校舍、會“說話”的黑板……每一幅畫都藏著對小學的好奇。為緩解入學焦慮，教師引導(dǎo)孩子們開展大調(diào)查：“小學和幼兒園哪里不一樣？”“最擔心什么問題？”通過投票，天府六小和天府三中小學部成為大家最想?yún)⒂^的目的地。小學的孩子們帶著親手設(shè)計的邀請函“串門”，分享課間趣事，更是讓孩子們對探校之旅充滿期待。
走進小學進行時
5月7日和9日，孩子們滿懷期待，踏著晨光分別走進天府六小與天府三中，開啟了“走進小學”之旅。
第一站：走進天府六小，沉浸式“跟崗”小學生活
在一年級“小導(dǎo)師”的帶領(lǐng)下，從瑯瑯書聲的早讀、舒緩放松的眼保健操到活力滿滿的大課間再到多元課程的體驗以及課間10分鐘的新奇體驗，孩子們穿梭于教學樓長廊、操場、班級文化角，聆聽哥哥姐姐分享校園生活故事，幼兒在觀察記錄和交流互動中，逐步建構(gòu)起對小學的認知。
第二站：走進天府三中小學部，預(yù)約式體驗小學課堂
來到天府三中小學部，在小學老師的帶領(lǐng)下，孩子們漫步偌大的校園，賞綠樹、探教室、觀設(shè)備……仔細聆聽哥哥姐姐對校園每個角落的介紹，實現(xiàn)校園風景“全解鎖”。
參觀完校園后，孩子們自主預(yù)約感興趣的課程：語文課上玩龜兔賽跑學漢字，數(shù)學課用七巧板拼圖形，英語課唱兒歌認五官，鋼琴課化身“小小演奏家”，羽毛球課學習揮拍發(fā)球，美術(shù)課舉辦“圖形派對”……每堂課都充滿新奇，孩子們從“被動聽”變?yōu)椤爸鲃訉W”。
第三站：班級任務(wù)大挑戰(zhàn)，發(fā)現(xiàn)小學的“秘密”
探校過程中，各班還帶著專屬任務(wù)：大一班對比小學與幼兒園作息，大二班尋找校園安全標識，大三班觀察課間十分鐘，大四班探秘班干部制度。孩子們用圖畫、表格記錄發(fā)現(xiàn)，在實踐中加深對小學的認知。
走進小學完成時
“走進小學”活動結(jié)束后，孩子們解開了心中的疑問，也發(fā)現(xiàn)了小學與幼兒園有很多的不同，孩子們迫不及待地將任務(wù)成果與大家分享，每一份記錄都是孩子們成長的印記，也是通往小學的“入場券”。
教育是幫助孩子溫柔地跨越成長的坡度，此次“走進小學”的旅程，不僅揭開了小學的神秘面紗，更讓孩子在主動探索中埋下期待的種子。未來，幸福麓山幼兒園將繼續(xù)以科學銜接為橋梁，助力每個孩子自信、從容地邁向人生新篇章！（黃小林）
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