為深耕“三四五式”課堂，推進(jìn)“自主、合作、探究”教學(xué)理念，共探教學(xué)新境界，四川天府新區(qū)新興小學(xué)五六年級(jí)語(yǔ)文組于5月8日開(kāi)展了以“尋語(yǔ)言之趣，悟表達(dá)之妙”為主題的“三四五式”課堂實(shí)踐暨專題教研活動(dòng)。通過(guò)“五步驟”教研路徑，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的深度融合，為課堂教學(xué)改革注入新活力。
今日說(shuō)法：專題解析明方向
豆蓮老師解析“尋語(yǔ)言之趣，悟表達(dá)之妙”專題背景，聚焦教學(xué)困惑，結(jié)合課例提煉看課要點(diǎn)，為教師搭建認(rèn)知共鳴橋梁，明確教研核心方向。
直播課堂：《手指》教學(xué)展活力
湯霞老師執(zhí)教五年級(jí)下冊(cè)《手指》，以情境化任務(wù)驅(qū)動(dòng)課堂，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自主探究、合作思辨等方式感悟文本，實(shí)現(xiàn)“學(xué)為中心”的教學(xué)實(shí)踐，展現(xiàn)理論與課堂的深度聯(lián)結(jié)。
焦點(diǎn)訪談：多維評(píng)課促提升
觀課教師圍繞預(yù)設(shè)看課點(diǎn)開(kāi)展評(píng)課，執(zhí)教者自評(píng)結(jié)合他評(píng)，從理論與實(shí)踐層面展開(kāi)思維碰撞，聚焦課堂亮點(diǎn)與改進(jìn)方向，深化教學(xué)專題理解。
走進(jìn)幕后：磨課歷程顯匠心
湯霞老師分享《手指》磨課過(guò)程，揭秘從教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)化到課堂細(xì)節(jié)打磨的背后故事，展現(xiàn)教研組對(duì)“三四五式”理念的反復(fù)推敲與實(shí)踐迭代。
點(diǎn)石成金：總結(jié)展望再出發(fā)
導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)總結(jié)教研成果，圍繞本次專題，明確“三四五式”課堂的實(shí)踐路徑與階段性經(jīng)驗(yàn)，梳理現(xiàn)存問(wèn)題并規(guī)劃后續(xù)研究方向，為持續(xù)深化教學(xué)改革奠定基礎(chǔ)。
活動(dòng)最后，鐘副校長(zhǎng)對(duì)豐子愷先生的經(jīng)典散文《手指》進(jìn)行了鞭辟入里的解讀。她以文本為鏡，深度挖掘文字背后的智慧與哲思，為在場(chǎng)的教師們打開(kāi)了深度解讀文本的新思路，讓文學(xué)鑒賞與語(yǔ)言運(yùn)用在課堂中實(shí)現(xiàn)了有機(jī)統(tǒng)一。
此次教研活動(dòng)以“五步驟”為脈絡(luò)，展現(xiàn)了新興小學(xué)教師對(duì)高效課堂的探索與匠心。未來(lái)，學(xué)校將繼續(xù)以研促教、以教促學(xué)，在“三四五式”的教學(xué)實(shí)踐中深耕細(xì)作，推動(dòng)教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升！（黃小林）
新興小學(xué),語(yǔ)文課堂,三四五式
