2025年4月25日，成都市雙流區(qū)九江新城小學(xué)一、二年級(jí)的家長(zhǎng)們齊聚校園，共同參與本年度第二次“家長(zhǎng)課堂”活動(dòng)�；顒�(dòng)特邀四川省中醫(yī)醫(yī)學(xué)會(huì)委員羅黎醫(yī)師擔(dān)任主講專(zhuān)家，圍繞“家長(zhǎng)情緒管控”與“兒童防性侵”兩大主題展開(kāi)深度分享。羅黎醫(yī)師將中醫(yī)理論與育兒實(shí)踐相結(jié)合，用生動(dòng)案例解析家長(zhǎng)情緒管理方法，并以科學(xué)視角講解兒童性教育，以及如何防性侵的要點(diǎn)。這場(chǎng)干貨滿滿的課堂，不僅為家長(zhǎng)提供了科學(xué)育兒新思路，更推動(dòng)家校深度合作，共同為孩子營(yíng)造健康的成長(zhǎng)環(huán)境。
互動(dòng)激趣，情緒課堂傳遞溫暖力量
活動(dòng)伊始，羅黎醫(yī)師以一個(gè)充滿趣味的互動(dòng)點(diǎn)燃現(xiàn)場(chǎng)熱情。她邀請(qǐng)家長(zhǎng)們?yōu)猷徸p按肩頸，短短幾分鐘的放松體驗(yàn)讓會(huì)場(chǎng)充滿歡聲笑語(yǔ)，迅速拉近了彼此距離。
羅黎醫(yī)師深入闡釋“家長(zhǎng)情緒失衡對(duì)孩子身心健康的影響”。她以中醫(yī)情志與臟腑關(guān)系理論為切入點(diǎn)，結(jié)合臨床案例，生動(dòng)剖析焦慮、憤怒等負(fù)面情緒如何通過(guò)家庭氛圍傳導(dǎo)，進(jìn)而影響孩子的免疫力、睡眠質(zhì)量及性格塑造。針對(duì)情緒調(diào)護(hù)，羅黎醫(yī)師提出“標(biāo)本兼治”的解決方案，既傳授按壓太沖穴、呼吸調(diào)節(jié)等即時(shí)舒緩技巧，又強(qiáng)調(diào)從根源改善——通過(guò)建立規(guī)律作息、優(yōu)化家庭溝通模式，構(gòu)建穩(wěn)定的情緒環(huán)境�，F(xiàn)場(chǎng)的家長(zhǎng)們踴躍分享育兒困惑，在交流中感悟到“先處理情緒，再解決問(wèn)題”的智慧。
科學(xué)啟蒙，性教育課堂打破認(rèn)知誤區(qū)
家長(zhǎng)們對(duì)情緒管控有了新的認(rèn)識(shí)，羅黎醫(yī)師開(kāi)始了第二部分講述——“兒童性教育家長(zhǎng)課堂”。她深知性教育對(duì)于兒童成長(zhǎng)至關(guān)重要，卻又常被家長(zhǎng)忽視或不知如何開(kāi)展。于是，羅黎醫(yī)師用形象的知識(shí)講解，結(jié)合生活案例和專(zhuān)業(yè)理論，為家長(zhǎng)們進(jìn)行了全面的性教育科普。她從兒童性發(fā)育的基本知識(shí)講起，讓家長(zhǎng)們對(duì)孩子的成長(zhǎng)規(guī)律有了科學(xué)的了解。
同時(shí)，她還著重強(qiáng)調(diào)了如何向孩子正確傳遞性?xún)r(jià)值觀，引導(dǎo)孩子樹(shù)立健康的性觀念和自我保護(hù)的“防性侵”意識(shí)，以及如何以合適的方式回答孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中提出的性相關(guān)問(wèn)題。她耐心細(xì)致地講解，使原本可能感到尷尬的家長(zhǎng)們逐漸放下顧慮，認(rèn)真聆聽(tīng)、用心學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)們紛紛表示，通過(guò)這次課堂終于懂得了如何科學(xué)地開(kāi)展兒童性教育。
凝聚共識(shí)，家校共育步履不停
涂主任對(duì)羅黎醫(yī)師的專(zhuān)業(yè)分享表示衷心感謝，同時(shí)也向家長(zhǎng)們強(qiáng)調(diào)了關(guān)注孩子身心健康的必要性和緊迫性。她指出，孩子的成長(zhǎng)離不開(kāi)家庭和學(xué)校的共同努力，希望家長(zhǎng)們能將課堂上學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到日常教育中，與學(xué)校攜手合作，助力孩子們茁壯成長(zhǎng)。家長(zhǎng)們紛紛表示認(rèn)同，并對(duì)學(xué)校舉辦此類(lèi)有意義的活動(dòng)點(diǎn)贊，期待未來(lái)能有更多類(lèi)似的機(jī)會(huì)，與學(xué)校一同在教育的道路上不斷探索前行，為孩子的未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。（翁玉華 通訊員 薛宇欣）
九江新城小學(xué),家長(zhǎng)課堂,家校共育
