幼兒園集體教學(xué)活動(dòng)是幼兒日�；顒�(dòng)中的重要組成部分，為提高教師的音樂教學(xué)組織能力與專業(yè)素養(yǎng)，激發(fā)幼兒對(duì)音樂的興趣與創(chuàng)造力，本學(xué)期，四川天府新區(qū)瑞祥東街幼兒園以“樂動(dòng)童心 音夢(mèng)起航”為主題開啟了音樂活動(dòng)大比武。
感受美
表達(dá)美
創(chuàng)造美
研討活動(dòng)
活動(dòng)后，老師們圍繞活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)、幼兒經(jīng)驗(yàn)把握、引導(dǎo)性提問及師幼互動(dòng)四大維度展開深度研討。教師們通過案例剖析與策略共創(chuàng)，實(shí)現(xiàn)了從“經(jīng)驗(yàn)執(zhí)行”到“研究驅(qū)動(dòng)”的轉(zhuǎn)變：環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)更注重目標(biāo)遞進(jìn)性與資源整合度，經(jīng)驗(yàn)把握精準(zhǔn)化至“分層評(píng)估-動(dòng)態(tài)支持”，引導(dǎo)提問升級(jí)為“開放-遞進(jìn)式”支架，師幼互動(dòng)則構(gòu)建了“情感聯(lián)結(jié)-參與權(quán)下放-問題解決共同體”模式。教研成果將直接轉(zhuǎn)化為教學(xué)改進(jìn)工具（如環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)模板、提問策略手冊(cè)），并為園所保教質(zhì)量提升注入持續(xù)動(dòng)力。
當(dāng)教師學(xué)會(huì)用兒童的耳朵去傾聽，用兒童的眼睛去發(fā)現(xiàn)教育的真諦，便在師幼同頻的呼吸中自然流淌。讓全體教師以科學(xué)教育為舟，以精準(zhǔn)施教為槳，真正看見每個(gè)生命的拔節(jié)生長(zhǎng)。（黃小林）
四川天府新區(qū)瑞祥東街幼兒園
