成都市錦官城小學(xué)于2025年4月7日至4月11日舉辦“實(shí)驗(yàn)教學(xué)大比武”活動(dòng)。7位科學(xué)、信息科技教師同臺(tái)競(jìng)技，以匠心打磨課堂設(shè)計(jì)，以創(chuàng)新點(diǎn)燃學(xué)生思維，呈現(xiàn)了一場(chǎng)學(xué)科融合、智慧碰撞的教學(xué)盛宴。
科學(xué)組：以趣為帆，探索萬(wàn)象奧秘
付賢敏《用沉的材料造船》
當(dāng)“沉的材料”遇上“浮力挑戰(zhàn)”，付老師引導(dǎo)學(xué)生利用錫箔、黏土等材料設(shè)計(jì)船體，在失敗與優(yōu)化中領(lǐng)悟“結(jié)構(gòu)與功能”的科學(xué)內(nèi)涵，體驗(yàn)“化不可能為可能”的創(chuàng)新樂(lè)趣。
李光耀《產(chǎn)生氣體的變化》
李老師通過(guò)“小蘇打與白醋反應(yīng)”設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生定量觀察氣體產(chǎn)生規(guī)律。從實(shí)驗(yàn)器材的選擇到數(shù)據(jù)的精準(zhǔn)記錄，課堂貫穿科學(xué)探究的嚴(yán)謹(jǐn)性，讓學(xué)生在“量變到質(zhì)變”中感悟化學(xué)反應(yīng)的微觀魅力。
王宇《發(fā)現(xiàn)變化中的新物質(zhì)》
鐵釘生銹、蠟燭燃燒……王宇老師以“物質(zhì)變化”為主線(xiàn)，帶領(lǐng)學(xué)生通過(guò)顯微觀察、實(shí)驗(yàn)對(duì)比，區(qū)分物理變化與化學(xué)變化的本質(zhì)，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)實(shí)證精神。
李敏《點(diǎn)亮科學(xué)之光：簡(jiǎn)易電路探秘》
李敏老師利用“生活中的電”主題，指導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手連接電池、導(dǎo)線(xiàn)和燈座，探索閉合電路的形成。學(xué)生通過(guò)解決“燈泡不亮”的難題，逐步理解導(dǎo)體、絕緣體和電流路徑的原理。
胡琳紫《影子的秘密》
一束光、一個(gè)物體、一片影子，胡老師用趣味實(shí)驗(yàn)揭開(kāi)光影變化的科學(xué)原理。學(xué)生在游戲中建構(gòu)科學(xué)認(rèn)知，讓抽象概念“看得見(jiàn)、摸得著”。
曾生發(fā)《增加船的載重量》
曾老師引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)研究船的結(jié)構(gòu)，小組合作探究“載重極限”，結(jié)合數(shù)學(xué)建模和科學(xué)探究，培養(yǎng)解決跨學(xué)科問(wèn)題的能力。
信息科技：智慧賦能，解鎖未來(lái)密碼
朱麗蓉老師《智能家居中的“小偵探”——偵測(cè)判斷初體驗(yàn)》
朱老師以“智能家居”為情境，引導(dǎo)學(xué)生化身“偵探”，通過(guò)scratch編程模擬解決真實(shí)生活問(wèn)題，讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中感受人工智能的奧妙，埋下探索未來(lái)科技的種子。
本次活動(dòng)不僅是教學(xué)技能的比拼，更是教育理念的融合與升華。參賽教師立足學(xué)科核心素養(yǎng)，將生活場(chǎng)景、科技前沿與實(shí)驗(yàn)探究深度融合，展現(xiàn)了“做中學(xué)、創(chuàng)中學(xué)”的課堂新樣態(tài)。錦官城小學(xué)將持續(xù)深耕實(shí)驗(yàn)教學(xué)，以創(chuàng)新為翼，助力學(xué)生在科學(xué)探索與信息實(shí)踐中筑夢(mèng)成長(zhǎng)！（孫林馨 通訊員 李晨雪）
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