為進(jìn)一步提升幼兒的運(yùn)動技能和核心經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)幼兒身心健康和諧發(fā)展，幫助幼兒更好地適應(yīng)小學(xué)生活，同時深入推進(jìn)幼兒園與小學(xué)科學(xué)有效銜接，關(guān)注健康領(lǐng)域的雙向融合，2025年4月16日上午，成都市雙流區(qū)九江實(shí)驗(yàn)幼兒園與雙流中學(xué)九江實(shí)驗(yàn)學(xué)校開展了幼小銜接聯(lián)合教研。本次聯(lián)合教研從一場“看得見、摸得著”的排球課例切入，圍繞幼小體育活動異同與建議展開，為科學(xué)銜接注入新動能。
現(xiàn)場觀摩 賦能成長
為了更好地讓小學(xué)體育教師了解幼兒園排球活動開展的實(shí)際情況，幫助幼兒園教師做好教學(xué)指導(dǎo)，小學(xué)體育老師們觀摩了一節(jié)由雙流區(qū)九江實(shí)驗(yàn)幼兒園李俸林老師執(zhí)教的大班排球課例《排球——正面雙手墊球》，充分展示了幼兒現(xiàn)階段排球發(fā)展技能水平。
師幼互動 播種興趣
排球活動結(jié)束后，雙流中學(xué)九江實(shí)驗(yàn)學(xué)校的專職排球教師王老師和孩子們圍坐在操場上暢聊起了關(guān)于排球的知識。
沉浸研討 共思銜接
在隨后的教研中，王老師細(xì)致剖析了幼兒園排球活動與小學(xué)排球課的不同，并圍繞銜接要點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)方式等實(shí)際問題，提出了建設(shè)性的意見和建議。她從熱身激活、動作練習(xí)、拉伸與放松、排球課鍛煉注意事項(xiàng)、排球訓(xùn)練及排球技能等方面帶領(lǐng)九江實(shí)驗(yàn)幼兒園老師們進(jìn)行了沉浸式的體驗(yàn)，并由易到難地給予教師專業(yè)性指導(dǎo)；另外，王老師強(qiáng)調(diào)幼兒園排球活動重點(diǎn)在于培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)排球的興趣，學(xué)習(xí)簡單的排球技能即可。
最后，王老師還送給了每個孩子“小排球”，對于孩子們來說，這不僅僅是一個玩具，更是一顆夢想的“種子”，相信這顆“種子”會在孩子們心中慢慢發(fā)芽。
本次聯(lián)合教研活動，有效促進(jìn)了幼兒園、小學(xué)雙方互相了解、學(xué)習(xí)，在“小而精”的主題研討中共同確定了幼小銜接的具體思路與做法，為進(jìn)一步深入推進(jìn)幼兒園和小學(xué)實(shí)施入學(xué)準(zhǔn)備和入學(xué)適應(yīng)教育奠定良好的基礎(chǔ)。相信通過有效的雙向銜接舉措，我們一定能激發(fā)幼兒的運(yùn)動積極性，培養(yǎng)幼兒的運(yùn)動習(xí)慣，助力幼兒擁有健康的體魄、堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)和熱愛體育的精神，為順利進(jìn)入小學(xué)做好科學(xué)、有效的準(zhǔn)備！（江蕾 通訊員 王建）
九江實(shí)驗(yàn)幼兒園,雙流中學(xué)九江實(shí)驗(yàn)學(xué)校,以排球墊起銜接橋
