為進(jìn)一步深化教師對(duì)數(shù)概念核心經(jīng)驗(yàn)的理解，切實(shí)提升數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐能力，2025年4月15日，成都高新區(qū)世紀(jì)城幼兒園數(shù)學(xué)領(lǐng)域發(fā)展基地2025年02次研修活動(dòng)在成都高新區(qū)石羊第六幼兒園順利開展。本次研修活動(dòng)緊扣“數(shù)學(xué)核心經(jīng)驗(yàn)下數(shù)概念解讀與共讀”主題，有條不紊地展開。
專業(yè)引領(lǐng)，共探數(shù)概念?yuàn)W秘
活動(dòng)期間，成都市雙流區(qū)教育科學(xué)研究院學(xué)前教育研究室葉美蓉主任帶來了《走進(jìn)數(shù)概念，為理解而教》的專題講座。葉主任從計(jì)數(shù)原則、數(shù)量感知、數(shù)符號(hào)運(yùn)用等核心內(nèi)容出發(fā)，緊密結(jié)合幼兒認(rèn)知特點(diǎn)，以通俗易懂的方式解析了如何把抽象的數(shù)概念巧妙地轉(zhuǎn)化為生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)。
葉主任著重強(qiáng)調(diào)：“幼兒的數(shù)感源于生活體驗(yàn)”，教師可以引導(dǎo)幼兒通過感官操作建立數(shù)量聯(lián)系；“游戲是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的最佳載體”教師可設(shè)計(jì)情境化游戲來提升計(jì)數(shù)能力；“符號(hào)是思維的橋梁”，教師要引導(dǎo)幼兒從具體實(shí)物過渡到抽象符號(hào)表達(dá)。
講座過程中，葉主任穿插了幼兒點(diǎn)數(shù)玩具、排隊(duì)等大量生動(dòng)且具有代表性的教學(xué)案例，這些案例為教師們提供了可直接借鑒、遷移的實(shí)踐策略，使得現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)氛圍十分濃厚。
互動(dòng)研討，共話教學(xué)難題
在交流環(huán)節(jié)，教師們圍繞實(shí)際教學(xué)中遇到的困惑展開討論�！叭绾螐睦L本中挖掘數(shù)學(xué)活動(dòng)”和“如何平衡主題活動(dòng)與數(shù)學(xué)活動(dòng)”成為大家交流的話題。葉主任認(rèn)真傾聽教師們的發(fā)言，并針對(duì)這些問題提供了詳盡的解答和專業(yè)的建議，教師們也在思維碰撞中不斷涌現(xiàn)創(chuàng)新策略。
共讀共享，深化理論理解
活動(dòng)最后，基地全體教師結(jié)合講座內(nèi)容深入剖析數(shù)概念教學(xué)要點(diǎn)，通過小組共讀和案例分享，大家進(jìn)一步梳理教學(xué)框架，分享各自的理解與收獲。通過這樣的方式，教師們實(shí)現(xiàn)了從理論到實(shí)踐的內(nèi)化。
本次活動(dòng)以“共讀+共學(xué)”的創(chuàng)新形式，為教師提供了專業(yè)成長的良好契機(jī)。在活動(dòng)中，教師們不僅收獲了豐富的專業(yè)知識(shí)，還在交流互動(dòng)中拓展了教學(xué)思路。未來，成都高新區(qū)世紀(jì)城幼兒園數(shù)學(xué)領(lǐng)域發(fā)展基地將持續(xù)聚焦核心經(jīng)驗(yàn)，不斷探索，致力于推動(dòng)高新區(qū)學(xué)前教育數(shù)學(xué)領(lǐng)域高質(zhì)量發(fā)展，為幼兒的數(shù)學(xué)啟蒙教育注入新的活力。（黃小林 通訊員 施里 曹蝶）
閱享數(shù)學(xué),智趣同行,世紀(jì)城幼兒園,攜手幼教同仁,共探數(shù)概念?yuàn)W秘
