為深入推進(jìn)義務(wù)教育課程改革，探索“大觀念”理念下小學(xué)音樂單元教學(xué)的實(shí)施路徑，進(jìn)一步發(fā)揮名師工作室的輻射與引領(lǐng)作用，2025年4月15日，成都市溫江區(qū)“知音樂客”付瑩瑩名師工作室團(tuán)隊走進(jìn)成都市溫江區(qū)公平學(xué)校，開展了送教下鄉(xiāng)專項(xiàng)幫扶活動。本次活動聚焦“大觀念導(dǎo)向下的單元教學(xué)設(shè)計與實(shí)施研究”課題，通過課堂觀察、課例研討、課前課后綜述等方式，深入推進(jìn)區(qū)域教育協(xié)同發(fā)展。
第一環(huán)節(jié)：專業(yè)引領(lǐng)——用觀察量表聚焦課堂深度
活動伊始，由工作室領(lǐng)銜人付瑩瑩老師帶領(lǐng)全體成員對課堂觀察維度進(jìn)行梳理與聚焦。她圍繞“學(xué)生表現(xiàn)”“教學(xué)活動”“學(xué)習(xí)目標(biāo)達(dá)成”“音樂核心素養(yǎng)體現(xiàn)”等要素，詳細(xì)介紹課堂觀察量表的使用方法與關(guān)注重點(diǎn)，幫助觀課教師明確“看什么”“怎么看”，為后續(xù)的課堂研究奠定了基礎(chǔ)。大家邊聽邊記，迅速進(jìn)入研修狀態(tài)。
第二環(huán)節(jié)：課前會議——聚焦目標(biāo)，共同備課
課前會議上，兩位執(zhí)教老師分別分享了各自的教學(xué)設(shè)計意圖與設(shè)計思路。詹琳琳老師將《春天舉行音樂會》定位為單元收束課，設(shè)計了貫穿始終的“春日慶典”主題，引導(dǎo)學(xué)生通過歌唱、律動、創(chuàng)編等方式在音樂中表達(dá)春天的情緒。而覃婭老師則以《火車波爾卡》為載體，關(guān)注學(xué)生節(jié)奏感與合奏協(xié)作力的提升，通過游戲化設(shè)計激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。徐銘和楊丹老師通過磨課的AI分析報告對教學(xué)設(shè)計的初稿進(jìn)行了分析，從教學(xué)邏輯、內(nèi)容層次、活動設(shè)計等多個維度，生成可視化反饋。借助這一分析結(jié)果，老師們共同探討了設(shè)計中可能存在的亮點(diǎn)與問題，進(jìn)一步優(yōu)化了教學(xué)流程，也提升了對“深度學(xué)習(xí)”結(jié)構(gòu)的把握能力。
第三環(huán)節(jié)：課例展示——教學(xué)實(shí)施各展風(fēng)采
隨后，兩位老師依次執(zhí)教，呈現(xiàn)了風(fēng)格各異、精彩紛呈的音樂課堂。詹琳琳老師的課堂結(jié)構(gòu)清晰、情境自然，將“春天”的音樂形象生動地呈現(xiàn)出來，引導(dǎo)學(xué)生在歌唱與創(chuàng)編中實(shí)現(xiàn)情感的表達(dá)與音樂語言的積累；覃婭老師通過節(jié)奏游戲與器樂合作，巧妙調(diào)動學(xué)生的參與感與專注力，使課堂張力十足、節(jié)奏感強(qiáng)。兩節(jié)課都圍繞明確的大觀念展開設(shè)計，體現(xiàn)了“目標(biāo)導(dǎo)向、內(nèi)容整合、活動遞進(jìn)”的教學(xué)理念。
第四環(huán)節(jié)：課后會議——研思互鑒，共促成長
課后，陳勇華和周丹老師圍繞課堂目標(biāo)達(dá)成度、教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計、學(xué)生參與狀態(tài)等方面展開闡述。大家結(jié)合觀察量表逐項(xiàng)分析，并對課堂亮點(diǎn)與改進(jìn)空間進(jìn)行誠懇交流。尤其在“大觀念如何落地”“如何實(shí)現(xiàn)教學(xué)活動的層層推進(jìn)”等話題上討論熱烈，觀點(diǎn)多元，展現(xiàn)了良好的教研氛圍。兩位執(zhí)教老師也對自身的教學(xué)進(jìn)行了深度反思，并表達(dá)了受益匪淺的感受。
第五環(huán)節(jié)：名師總結(jié)——三年探索，久久為功
最后，工作室領(lǐng)銜人付瑩瑩老師對本次活動進(jìn)行總結(jié)。她指出，三年來，工作室堅持以課題研究為核心，聚焦課堂實(shí)踐與教師發(fā)展，在不斷實(shí)踐與反思中完善“大觀念導(dǎo)向下的單元教學(xué)設(shè)計”路徑。此次走進(jìn)公平學(xué)校，是一次“同交流、促共研”的深度實(shí)踐，也是一次“理念—策略—行動”三位一體的有效落地。未來，工作室將繼續(xù)秉持“服務(wù)一線、輻射引領(lǐng)”的使命，助力區(qū)域教育高質(zhì)量發(fā)展，為孩子帶去更多精彩、深刻、有溫度的音樂課堂。（張紅）
公平學(xué)校
