2025年3月24日下午，成都市王賈橋小學(xué)校承辦了金牛區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)0-3年新教師“問題設(shè)計(jì)”專題研培活動(dòng)。此次活動(dòng)以“新教師關(guān)鍵問題三思化的問題和要求設(shè)計(jì)”為核心，旨在為教齡0-3年的新教師打造一個(gè)學(xué)習(xí)與交流的優(yōu)質(zhì)平臺(tái)，助力他們?cè)跀?shù)學(xué)教學(xué)領(lǐng)域快速成長(zhǎng)。
活動(dòng)伊始，王賈橋小學(xué)劉秀娟老師帶來示范課北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)第四單元第一課時(shí)《鉛筆有多長(zhǎng)》。劉老師圍繞教學(xué)目標(biāo)，創(chuàng)設(shè)趣味情境，引導(dǎo)學(xué)生探究長(zhǎng)度單位，為學(xué)生開啟知識(shí)之旅的同時(shí)，也為后續(xù)研討提供了生動(dòng)案例。
隨后，趙欣愉老師對(duì)《鉛筆有多長(zhǎng)》進(jìn)行了深入的教材解讀。從編寫意圖到知識(shí)脈絡(luò)，再到重難點(diǎn)分布，趙老師的分析抽絲剝繭，幫助在場(chǎng)教師更好地理解教材，為精準(zhǔn)教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。
夏赟老師則聚焦關(guān)鍵問題，詳細(xì)闡述了本課的關(guān)鍵問題及三思活動(dòng)要求。從問題提煉到引導(dǎo)學(xué)生深化理解、提升思維，夏老師的分享為新教師優(yōu)化課堂提問、促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)提供了實(shí)操指導(dǎo)。
魏睿琪老師進(jìn)一步分享了關(guān)鍵問題三思化的設(shè)計(jì)方法。結(jié)合理論與實(shí)踐，通過鮮活案例，深入淺出地講解設(shè)計(jì)要點(diǎn)，助力新教師掌握這一重要教學(xué)技能。
活動(dòng)還拓展到其他典型課例。魏老師和夏老師分別針對(duì)《買電器》和《長(zhǎng)方形的面積》進(jìn)行了關(guān)鍵問題三思化的課例設(shè)計(jì)分享，拓寬了研討的廣度和深度，讓新教師們體會(huì)到數(shù)學(xué)教學(xué)的系統(tǒng)性與連貫性。
最后，教研員袁玉玲老師以專業(yè)視角點(diǎn)評(píng)了《鉛筆有多長(zhǎng)》一課，指出新教師備課教學(xué)中的常見誤區(qū)和難題，并以一年級(jí)新教材《小小養(yǎng)殖場(chǎng)》為例，示范關(guān)鍵問題設(shè)計(jì)。袁老師從學(xué)情分析到教學(xué)目標(biāo)設(shè)定，再到關(guān)鍵問題生成，環(huán)環(huán)相扣的講解，為新教師們上了一堂生動(dòng)的“示范課”。
這場(chǎng)教研活動(dòng)如及時(shí)雨般滋潤著每一位新教師，在思維碰撞與經(jīng)驗(yàn)分享中為他們的成長(zhǎng)之路指明方向。相信在未來，新教師們將運(yùn)用所學(xué)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)問題，引導(dǎo)學(xué)生探索數(shù)學(xué)世界，實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)教育的育人價(jià)值。（魏雅莉）
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