為進一步探索跨學科教學的有效路徑，提升教師跨學科教學設計與實施能力，探索學科協(xié)同育人新模式，2025年3月18日至19日，成都市雙流區(qū)棠湖小學（南區(qū)）開展了“跨學科主題學習”教學展示活動。
美術組唐萍老師執(zhí)教《快樂的人》
美術組祝正紅老師執(zhí)教傳統(tǒng)文化創(chuàng)新課《有趣的生肖郵票》
體育組于浩老師執(zhí)教《爭做環(huán)保小衛(wèi)士——跑的練習方法：折返跑》
教學展示結束后，老師們展開了深入研討。執(zhí)教教師分別從設計理念、學科融合策略及課堂生成效果進行反思。與會教師充分肯定了幾堂課的亮點，并紛紛提出了自己的建議。
跨學科下的新課堂不是追求形式的創(chuàng)新，而是重構教師的知識圖譜與思維模式。相信經(jīng)過本次“跨學科主題學習”教學展示活動，越來越多的教師將探索跨學科主題教學的實踐路徑，在新課程、新教材、新評價的教改背景下提升教學能力、培育學生素養(yǎng)。
未來，棠湖小學（南區(qū)）將繼續(xù)深挖學科融合點，讓核心素養(yǎng)在真實情境中落地生根，為培養(yǎng)新時代少年注入創(chuàng)新活力！（江蕾 通訊員 于浩）
棠湖小學（南區(qū)）,跨學科教學
