"教育幫扶不是簡單的資源搬運，而是構建可持續(xù)的生態(tài)體系”。成都市泡桐樹小學西區(qū)分校響應的“青羊-得榮”間的精準對口幫扶工作在這春暖花開的季節(jié)里，兩地校際雙師空中課堂如期啟動了。高原之上、峽谷之間氤氳著兩地孩子們的朗朗書聲讓校與校之間、師與生之間、生與生之間、師與師間不再遙遠。山雖高，水雖急，卻不能阻隔對兩地教育優(yōu)質均衡教育的渴望。一座攜著鄉(xiāng)村振興、攜著成長渴望、攜著友誼的學習之橋——‘桐’‘得’雙師空中課堂為夢想點亮了希望。
云端相聚，共繪成長長卷
為促進教育均衡發(fā)展，實現資源共享和共同發(fā)展。成都市泡桐樹小學西區(qū)分校與得榮縣子庚片區(qū)寄宿學校建立了雙向互動多媒體教室，常態(tài)化開展線上送教。滿足了一至六年級語文學科和數學學科每周共計12節(jié)課的教學需求，打破了地域和時間的限制�！啊耐谩灿砷L”空中課堂啟動儀式于近日在兩校同步舉行。兩校師生代表通過視頻連線的方式相聚云端，共同見證這一暖意流轉的時刻。
啟動儀式上，成都泡桐樹小學西區(qū)分校黨總支書記周英表示，學校積極探索信息技術與教育教學的深度融合，努力打造優(yōu)質教育資源，促進教育公平，將充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，精心組織優(yōu)秀師資力量，為得榮縣小學的孩子們帶來豐富多彩的課程，助力孩子們在學與思的過程中，學有所得、快樂成長。
得榮子庚片區(qū)寄宿學校分管教學的副校長洛絨益西對泡桐樹小學西區(qū)分校的幫扶表示衷心感謝，并表示將珍惜這次難得的學習機會，積極組織師生參與“空中課堂”學習，與泡小西區(qū)共同攜手，努力提升教育教學質量。
雙師攜領，共沐智慧春風
“‘桐’‘得’雙師空中課堂”將依托互聯網平臺，采用直播、互動等多種形式開展授課。泡小西區(qū)的教師們將化身“云端講師”，為得榮縣小學的孩子們帶來精彩紛呈的課程。同時，得榮的老師們將作為助教，協助課程的順利開展。
在宋琦老師老師執(zhí)教的一年級的語文課上，孩子們在新奇和雀躍中，完成了《小青蛙》這篇課文的學習。孩子們在課堂中，用稚嫩的語言表達童真的想法，有趣、有得、有思，雙方學子在云端實現了一場童真的交流。
此外，在雙師課堂中，兩位老師分工協作，突破了傳統課堂的時空限制，實現優(yōu)質教育資源共享。
在六年級語文課堂，一場融合傳統詩詞與現代科技的教學實踐精彩上演。在“雙師空中課堂”模式下，語文老師借助AI技術，為學生們帶來了別開生面的詩詞賞析課，讓古詩詞在科技助力下煥發(fā)出新的生機。
在數學課堂上，二年級的陳丹老師圍繞“選誰去參加比賽？”這一主題展開學習、討論和交流，共同經歷了統計的過程，感受了統計的意義。三年級的趙欣老師通過“認一認、辨一辯、找一找、想一想”四層進階教學環(huán)節(jié)在能夠準確識別東、南、西、北四個方向的基礎上，初步認識東北、西北、東南、西南四個復合方向。
四年級數學組的楊濤老師帶著兩校的小朋友一起認識了乘、除法的意義和各部分間的關系。課中重在讓學生經歷“過程”，提升認識。五年級的李霞老師則帶領學生們開啟了一場探索圖形奧秘的奇妙旅程。李霞老師以其巧妙的問題引導和精準的點評，激發(fā)了雙方學生們的思維火花，提升了學生們的空間想象力和推理能力。
攜手同心，共寫教育詩篇
一次攜手，從設備平臺支持到教師課堂教學，從教學設計的研磨到雙方教學思考的共商，泡小西區(qū)的老師們已經準備好，將深入推進本次項目，在以科技賦能的教育變革中，用實際行動書寫送教幫扶的潛心答卷。
一根網線，連接城鄉(xiāng)，偏遠地區(qū)的孩子得以走進智慧課堂，共享優(yōu)質資源；一個平臺，好課薈萃，不同地域的教育思考齊聚“云端”，發(fā)芽生長，共領知識的魅力；一場直播，AI智慧走進古詩教學，鏈接傳統課堂，激發(fā)教師們對教育信息化的巧思和孩子們對于世界的遐想。
從泡桐花開處到西部太陽谷，教育均衡的“云端攜手”，正化作拂面春風，吹散千山萬水的溝壑，讓暖意播撒、讓優(yōu)質教育資源均衡的努力蔓延，滴滴澆灌。泡小西將充分發(fā)揮雙師空中課堂優(yōu)勢，讓兩校師生可以跨越時空的限制，進行更加便捷、高效的交流與學習，搭建起友誼的橋梁，讓更多學生受益。（賴波 通訊員 宋琦）
泡小西區(qū),雙師空中課堂
