2025年3月19日，教育部“雙名計劃”何云竹園長攜綿陽市學(xué)前教育培訓(xùn)者培訓(xùn)班全體學(xué)員走進四川省教科院附屬實驗幼兒園，在真實教育場景中聚焦幼兒園內(nèi)涵發(fā)展關(guān)鍵要素，共同探索學(xué)前教育高質(zhì)量發(fā)展的實踐路徑。同時還有來自內(nèi)江市的幼教同仁以及省教科院附幼的聯(lián)盟園代表，共計162人共同參與了此次活動。
參訪的園長老師們沉浸式參觀了幼兒園的環(huán)境及游戲活動，園所中的每一處細節(jié)都成為對話的“語言”，老師們也近距離感受了省教科院附幼“自由·發(fā)現(xiàn)·探索·成長”的辦園理念與附幼樂園游戲的深度融合。
參觀完環(huán)境后，省教科院附幼黨支部書記、園長李隆慶對何云竹園長及團隊一行的到訪致以誠摯歡迎。她提到，何園長深耕幼教領(lǐng)域，對學(xué)前教育始終保持熱忱探索，也是四川省學(xué)前教育的一張名片。同時，李園長也談到與綿陽市花園實驗幼兒園的緣分，花實幼是一所具有30年歷史的園所，省教科院附幼只有3歲，但是在3年成長的時間里，附幼依托著一支特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別能奉獻、特別能創(chuàng)造的團隊，不斷生長，實現(xiàn)超速發(fā)展。最后，李園長強調(diào)，盡管兩所園所發(fā)展歷程不同，但教育初心始終相通，更會在其指引下開展深度合作、協(xié)同發(fā)展，探索學(xué)前教育優(yōu)質(zhì)發(fā)展的新路徑。
隨后，綿陽市花園實驗幼兒園黨支部書記、園長何云竹講話，她首先對省教科院附幼提供交流互動平臺表示感謝，并以“三美”為核心分享了她對省教科院附幼的感受：環(huán)境美——美在友好互動的兒童空間、自由自主的游戲環(huán)境；教師美——美在眼中有光、心中有愛、行動間有指導(dǎo)；兒童美——美在熱情大方、專注游戲、親近可愛。
何園長用自己親自寫的橫批為“隆心竹夢”的一副對聯(lián)“竹韻拔節(jié)高，慶云育新苗”贈予李隆慶園長。這份以“竹”寄情、以“慶”寓志的珍貴贈禮，不僅巧妙嵌入了兩位園長的名字，更傳遞著“以竹之韌勁共育新苗”的深切期盼和高度贊揚。何園長也借此談到希望兩園以此次交流為紐帶，在“隆心竹夢”的共鳴中攜手前行，共繪學(xué)前教育高質(zhì)量發(fā)展的畫卷。
省教科院附幼教學(xué)負責(zé)人劉佳靈以《園所內(nèi)涵發(fā)展的三條路徑》為主題，系統(tǒng)闡釋了園所文化構(gòu)建的深層邏輯。通過師資素養(yǎng)培育體系、課程動態(tài)生成模型、教研共生機制、活動價值轉(zhuǎn)化四大維度，全景式呈現(xiàn)了“慧玩”課程從理念架構(gòu)到教育現(xiàn)場落地的閉環(huán)實踐。其專題分享既包含基于實證案例的學(xué)理剖析，又深度解構(gòu)教師團隊在課程研發(fā)中“形而上之思”與“形而下之行”的辯證關(guān)系，彰顯出學(xué)前教育工作者特有的方法論自覺與教育智慧沉淀。
下午，省教科院附幼劉慧杰和童曉紅兩位老師進行了游戲案例分享，兩位老師分別以幼兒角度的解決問題和教師角度的指導(dǎo)思考為緣起，介紹了木工館和建構(gòu)館細致扎實的游戲支持策略，具有很強的遷移價值。這些案例是老師們在附幼樂園游戲中智慧的體現(xiàn)，兩位老師的分享，既是教師支持策略的“經(jīng)驗解碼”，更是兒童學(xué)習(xí)力量的“生動宣言”。
最后，省教科院附幼教學(xué)副主任潘幕元老師以“玩出好身體”為核心，系統(tǒng)闡釋了體育教育的創(chuàng)新實踐路徑。潘老師提出三位一體的實施框架：以運動技能專業(yè)發(fā)展為基石，通過游戲化教學(xué)手段構(gòu)建課程體系，結(jié)合動態(tài)化體質(zhì)監(jiān)測形成質(zhì)量閉環(huán)。在具體實踐中，強調(diào)立足園所實際需求，通過目標(biāo)導(dǎo)向的內(nèi)容編排，將體育游戲有機融入幼兒成長各階段，最終實現(xiàn)運動能力與綜合素質(zhì)的協(xié)同發(fā)展。
此次跨域交流在春日的暖陽中圓滿落幕，這次教育智慧的交融與碰撞為四川學(xué)前教育注入了新的活力。這僅僅是一個開始，未來還會有更多的幼教故事在省教科院附幼的院子里交織。此次交流不僅是園所間的對話，也是一場關(guān)于教育初心的雙向奔赴，省教科院附幼也會在“自由·發(fā)現(xiàn)·探索·成長”的辦園理念下，長出屬于自己的生命氣象。（江蕾 通訊員 敬一丹）
跨域交流促發(fā)展,省教科院附幼,攜手幼教同仁,共探學(xué)前教育新路徑
