為了提升集團(tuán)教師對(duì)自主游戲的理論認(rèn)知與組織實(shí)踐能力，促進(jìn)集團(tuán)園所之間的經(jīng)驗(yàn)交流與學(xué)習(xí)互動(dòng)，2024年3月12日，成都市青羊區(qū)天府幼兒園教育集團(tuán)在鳴翠園區(qū)舉辦了一場(chǎng)以“《放手，就會(huì)看見(jiàn)...》——聚焦自主游戲，助力師幼共同成長(zhǎng)”為主題的專(zhuān)題研討活動(dòng)。
鳴翠園點(diǎn)負(fù)責(zé)人劉小艷對(duì)大家的到來(lái)表示誠(chéng)摯的歡迎。恰逢植樹(shù)節(jié)，教育亦如如同植樹(shù)一樣，既需要向下扎根，夯實(shí)基礎(chǔ)，也需向上生長(zhǎng)，不斷突破。同樣地，幼兒自主游戲既要扎根于他們的興趣與需求，又要在探索中不斷生長(zhǎng)，綻放無(wú)限可能。
循跡 回顧打破重塑歷程
鳴翠園點(diǎn)業(yè)務(wù)園長(zhǎng)鞠曉歐對(duì)鳴翠園自主游戲開(kāi)展情況進(jìn)行了匯報(bào)。在自主游戲組織實(shí)踐中，園區(qū)結(jié)合“天府”文化，推動(dòng)自主游戲深入開(kāi)展，經(jīng)歷了從“打破原有游戲模式”到“重塑創(chuàng)生自主游戲”的探索歷程。
解碼 從“看見(jiàn)”到“看懂”
教師們分組前往戶(hù)外場(chǎng)地，結(jié)合記錄表真實(shí)記錄幼兒游戲活動(dòng)中的狀態(tài)、行為、語(yǔ)言。在開(kāi)放、愉悅的游戲環(huán)境中，孩子們自主選擇、主導(dǎo)游戲的場(chǎng)景，啟發(fā)了教師們對(duì)自身教育工作的思考。
碰撞 眾籌思維靈感
現(xiàn)場(chǎng)觀摩后，教師們圍繞“幼兒在游戲中是否真正實(shí)現(xiàn)了自主”這一核心議題展開(kāi)了深入的探討。教師們分成七個(gè)小組，就自己在相應(yīng)區(qū)域的觀察與思考進(jìn)行了交流。
小組代表紛紛發(fā)言，從孩子們的游戲行為、表情變化到游戲中的自主選擇、問(wèn)題解決能力，每一個(gè)細(xì)節(jié)都被老師們敏銳地捕捉并深入分析。思想的火花在研討中不斷碰撞，在互動(dòng)中獲得新的啟示和靈感。
拾趣 分享游戲“哇”時(shí)刻
天府鳴翠園于春夢(mèng)和王琴老師分別分享了精彩的游戲故事，通過(guò)生動(dòng)的案例，進(jìn)一步闡釋了自主游戲?qū)τ變撼砷L(zhǎng)的重要性。這些故事如同一股清泉，滋潤(rùn)了每位教師的心田，也為大家提供了寶貴的實(shí)踐參考。
淬煉 專(zhuān)業(yè)銳度賦能“成長(zhǎng)”
集團(tuán)各園點(diǎn)負(fù)責(zé)人對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)，大家就集團(tuán)自主游戲活動(dòng)的組織與實(shí)施達(dá)成了共識(shí)。
天府菁芙蓉園點(diǎn)負(fù)責(zé)人王湘
天府錦繡園點(diǎn)負(fù)責(zé)人李雁
天府萬(wàn)家灣園點(diǎn)負(fù)責(zé)人楊玲
天府總園業(yè)務(wù)園長(zhǎng)賀黎
天府幼教集團(tuán)黨支部書(shū)記、園長(zhǎng)李宏艷
本次自主游戲?qū)ｎ}教研不僅是一次思想的盛宴，更是一次行動(dòng)的號(hào)召。天府幼教集團(tuán)教師將帶著這份收獲與感悟，繼續(xù)在自主游戲的道路上不斷深研探索，讓自主游戲點(diǎn)亮孩子們的童年！（孫林馨）
聚焦自主游戲,青羊區(qū)天府幼兒園教育集團(tuán),教師,從“放手”到“看見(jiàn)”
