為深化落實義務教育新課標理念，精準把握教材編寫意圖與教學方向，提升教師專業(yè)素養(yǎng)與教學質(zhì)量，2025年3月11日，一場聚焦北師大版三年級下冊教材解讀的教研盛會，在成都市新津區(qū)實驗小學召開。新津區(qū)教育科學研究院教研員王偉娜老師和全區(qū)三年級的數(shù)學老師參加了研討會。
新津?qū)嵭?陳佳敏
研討會一開始，由新津區(qū)實驗小學陳佳敏老師展示了三年級下冊課例《分一分（一）》。陳老師帶領學生初步感知分數(shù)產(chǎn)生的必要性，通過分蘋果、分圖形等直觀情境讓孩子們理解分數(shù)含義，感受分數(shù)在生活中的應用，讓孩子們充分體會到數(shù)學來源于生活，用數(shù)學的眼光觀察世界，用數(shù)學的思維思考世界。
新津?qū)嵭?楊森
新津區(qū)實驗小學北區(qū)的楊森老師就本節(jié)課進行了說課。系統(tǒng)的分析了教材和學情，立足于學生核心素養(yǎng)的發(fā)展闡述了展示課的教學設想和理論依據(jù)。
新津?qū)嵭?蔣碧英
蔣碧英老師在“統(tǒng)計與概率”這個單元中幫助學生經(jīng)歷如何整理和表示所收集數(shù)據(jù)的過程。在“數(shù)學好玩”中鼓勵學生先提出猜想，再進行驗證，培養(yǎng)了學生的數(shù)學思維能力。
新津?qū)嵭?劉碧琴
劉碧琴老師分析了“圖形與幾何”課程內(nèi)容，分析中不僅涵蓋教材核心內(nèi)容，融合跨學科教學理念，還提供有效的教學策略，助力教師高效授課，激發(fā)學生對圖形與幾何的興趣。
新津?qū)嵭?李楊
李楊老師針對“數(shù)與運算”進行了有針對性的教學講解，教師只有對算理、算法的含義，形成高位的認識，才能在運算教學中真正落實理解算理，掌握算法。
她們的分享基于理論，又緊密貼合生活，為參會教師們打開了全新的教材研讀視角，讓大家深刻認識到教材背后蘊含的豐富教學價值。
新津教科院 王偉娜
新津區(qū)教育科學研究院王偉娜老師在活動最后作題為《核心素養(yǎng)導向下小學數(shù)學教材分析與教學策略研究》的專題講座。王老師從數(shù)學學科本質(zhì)出發(fā)，強調(diào)數(shù)學教育的終極目標是發(fā)展學生的思維品質(zhì)與思維能力，特別指出教師應當創(chuàng)設生活化教學情境，通過“數(shù)學問題生活化、生活情境數(shù)學化”的雙向轉化策略，實現(xiàn)知識建構與思維發(fā)展的有機統(tǒng)一。
這場基于實證研究的專業(yè)引領，對落實新課標要求具有重要指導價值。新津區(qū)三年級的數(shù)學教師們將以此次研討為新的起點，在今后的教學中更加深入地鉆研教材、聚焦數(shù)學知識的本質(zhì)，努力讓數(shù)學課堂成為學生思維生長的肥沃土壤！（張紅 通訊員 耿玥）
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