為了更有效、更專業(yè)地預防與解決培智學校學生突發(fā)情緒與行為問題，自2024年11 月至今，成都市青羊區(qū)特殊教育學校教研組組織全體教師分年級、分領域開展情緒與問題行為個案分析與策略實施的專項工作。
2024年11月初，教研組對全體教師進行了特殊兒童情緒與行為問題個案研究的工作部署和全面培訓。
各年級組從確定個案入手，明確目標行為，設計觀察記錄表并進行行為功能分析，制定并實施干預計劃等。
2025年1月13日，學校舉行了“情緒與行為分析個案的總結與交流”主題活動，義務教育段9個年級的10組教師代表向全體教師匯報了本組開展的專項工作及成效。
老師們認真聽講、用心思考、積極討論，在交流中更深入地了解了情緒與行為干預的功能與策略，為今后的教育教學工作提供了更好的保障與更廣闊的發(fā)展空間，更專業(yè)地促進學生的健康快樂成長。
卞蓉校長充分肯定了各組老師的專項匯報，希望各班級老師們能夠繼續(xù)團結協(xié)作，準確、全面地了解每一名學生的情況，更好地聯(lián)動家庭，幫助孩子德智體美勞全面發(fā)展，成為更好的自己。（賴波）
青羊特校
