近日，成都市第五幼兒園浣花園成功舉辦了一場以《傾聽兒童：以兒童的哲學構(gòu)建兒童的活動》為主題的思享會。本次活動聚焦于兒童哲學在教育實踐中的應用，為教師們提供了一個深度交流與學習的平臺，旨在提升教師組織活動的能力，推動兒童哲學在教學中的發(fā)展。
活動開始，教師們圍圈研讀專業(yè)書籍第三章，各自分享感悟最深之處并結(jié)合班級案例說明支持兒童發(fā)展的做法，借此相互學習，探索引導兒童哲學思考之法。接著，魏夢林老師分享“家鄉(xiāng)的小菜園”反面案例，指出活動組織中教師在角色分配、問題反饋、引導拓展和活動總結(jié)方面存在的問題。隨后教師們熱烈討論，剖析問題并提出改進措施，包括引導孩子自主協(xié)商分工、耐心傾聽梳理矛盾、依孩子水平提供拓展建議和認真復盤活動等，以推動兒童活動深入開展。
繼而，教師們深入討論“如何支持兒童思考”這一問題，除書中策略之外，提出多種方法，包括創(chuàng)設(shè)啟發(fā)性環(huán)境、開展項目式學習、鼓勵自主游戲、借助藝術(shù)活動、融合五大領(lǐng)域、設(shè)計未來場景挑戰(zhàn)、組織情感同理心體驗活動以及開展逆向思維游戲等。最后，教師們聚焦于活動中依據(jù)兒童情況調(diào)整站位推動活動深入的問題。當孩子思路清晰時，教師站在身后給予環(huán)境和資源支持；孩子有想法卻迷茫時，站在身旁引導其理清思路；孩子思維受阻時，站在前面以高階問題激發(fā)其創(chuàng)新和解難能力。教師們還結(jié)合實際案例分享了各自在主題活動中的站位及經(jīng)驗。
此次思享會為教師們帶來了一場知識與實踐交融的盛宴，有力地促進了教師對兒童哲學的理解與應用，將對幼兒園未來的教育教學活動產(chǎn)生積極深遠的影響。（孫林馨 通訊員 魏夢林）
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