12月2日，成都市龍泉驛區(qū)柏合學(xué)校新教師研修班舉行了一場以“課堂組織”為主題的沙龍活動。本次活動由新教師研修班班長張雪老師主持，研培中心楊柳主任和付奇才主任出席活動，共話11月的成長歷程。
本月新教師進(jìn)行了兩人一組的互相聽評課，各組對教師的課堂秩序管理能力，課堂中學(xué)生注意力是否集中，是否激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，評價反饋是否豐富四個方面進(jìn)行綜合評價，并形成課堂觀察評估表。
活動伊始，新教師以兩人一組為單位進(jìn)行課堂組織能力評估結(jié)果的展示，分別對對方課堂組織的優(yōu)勢和不足進(jìn)行評價，并從課堂觀察四個方面思考提高課堂組織效果的努力方向，在分享和交流中共學(xué)共長。
針對研修班老師們的展示與發(fā)言，付奇才主任和楊柳主任分別進(jìn)行了指導(dǎo)和點(diǎn)評。
付奇才主任對研修班成員的積極參與予以肯定，并鼓勵研修班老師們不僅要學(xué)習(xí)模仿師父的教法，還要將課堂改革應(yīng)用到實(shí)際中來。付奇才主任指出，在問題設(shè)計中要注意核心問題和子問題串的邏輯性。
楊柳主任給老師們提出了三點(diǎn)建議：一是要將課堂組織作為一項(xiàng)重要教學(xué)技能進(jìn)行終身修煉，不斷完善自己的教育機(jī)智；二是不斷學(xué)習(xí)和反思，多向有經(jīng)驗(yàn)的教師、名師學(xué)習(xí)；三是要有科研思維，把課堂組織中的問題作為一項(xiàng)小專題研究，促進(jìn)思考向縱深發(fā)展，尋求破解之法。
此次新教師沙龍活動圓滿結(jié)束，新教師們滿載收獲，踏上新的征程。相信在柏合學(xué)校的培養(yǎng)和幫助下，教師們會在專業(yè)素養(yǎng)教學(xué)技能等多方面成長。（李林 通訊員 賈文靜 任芷燃）
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