為形成科學(xué)銜接的教育生態(tài)，四川天府新區(qū)潤澤幼兒園與四川天府新區(qū)第八小學(xué)在2023年成為幼小銜接友好結(jié)對學(xué)校，以共建友好結(jié)對學(xué)校、共建友好結(jié)對班級、聯(lián)合開展幼小銜接活動(dòng)及教研活動(dòng)等方式探索出幼小雙向銜接新舉措。2024年12月5日，四川天府新區(qū)潤澤幼兒園和四川天府新區(qū)第八小學(xué)開展“聚焦幼小銜接，共話有準(zhǔn)備的環(huán)境”幼小銜接聯(lián)合教研活動(dòng)，共計(jì)50余人參與。
此次活動(dòng)由潤澤幼兒園副園長袁智老師主持。袁老師解讀了《教育部關(guān)于大力推進(jìn)幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接的指導(dǎo)意見》文件內(nèi)容，回顧了前期兩所友好結(jié)對學(xué)校立足兒童發(fā)展，推進(jìn)幼小銜接工作的具體做法與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
聚焦幼小銜接
觀摩有準(zhǔn)備的環(huán)境
無聲的環(huán)境，有聲的教育。在老師和孩子們的邀請下，第八小學(xué)各班級班主任導(dǎo)師走進(jìn)幼兒園，觀摩幼兒園環(huán)境。
走進(jìn)幼兒園
探秘生動(dòng)有趣的公共環(huán)境
教師發(fā)展中心主任唐潔老師帶領(lǐng)第八小學(xué)教師觀摩幼兒園公共環(huán)境，介紹了孩子們在幼小銜接課程活動(dòng)中的思考與發(fā)展。
走進(jìn)友好小鎮(zhèn)
探秘多維可探的游戲環(huán)境
潤澤幼兒園大班組教研組長鄭昕老師為大家介紹在“行走社區(qū)”課程活動(dòng)中，孩子們與老師一起創(chuàng)設(shè)出的友好小鎮(zhèn)。友好兒童每天在友好小鎮(zhèn)中開啟精彩而有意義的游戲體驗(yàn)。
走進(jìn)班級教室
探秘各具特色的班級環(huán)境
基于幼兒年齡特點(diǎn)及發(fā)展需要，從入學(xué)四大準(zhǔn)備入手，與孩子們一起創(chuàng)設(shè)了既溫馨又富有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)環(huán)境。潤澤幼兒園大班各班級老師和幼兒代表擔(dān)任“講解員”，介紹本班聚焦入學(xué)四大準(zhǔn)備，在班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)中的思考，讓八小老師們清晰地了解到班級每一個(gè)區(qū)角、每一面課程故事墻中所蘊(yùn)藏的教育價(jià)值。
聚焦關(guān)鍵話題
共話有準(zhǔn)備的環(huán)境
環(huán)境觀摩結(jié)束后，第八小學(xué)和潤澤幼兒園的老師們聚焦關(guān)鍵話題交流互動(dòng)。第八小學(xué)的老師們對潤澤幼兒園的環(huán)境給予了客觀的評價(jià)，高度贊揚(yáng)了潤澤幼兒園師幼在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中的巧思妙想。
活動(dòng)最后，第八小學(xué)學(xué)生成長中心副主任巫少文老師對此次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)。巫主任表示八小的老師進(jìn)入潤澤幼兒園后發(fā)出了一聲聲的贊嘆，他們看到了潤澤幼兒園堅(jiān)守兒童立場，落實(shí)文化育人的生動(dòng)實(shí)踐。從具有互動(dòng)性的環(huán)境、可變可看的空間中看見了文化的力量，看見了空間的力量，也看見了在環(huán)境中孩子們的成長與發(fā)展。此次教研活動(dòng)為兩所友好結(jié)對學(xué)校搭建起互動(dòng)研討、智慧共享的平臺，探討出了幼小雙向銜接背景下幼兒園和小學(xué)班級教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)策略。
科學(xué)推進(jìn)幼小銜接工作，減緩幼小銜接坡度，充分發(fā)揮環(huán)境育人功能。相信潤澤幼兒園和第八小學(xué)的老師們將堅(jiān)持以兒童為本，共享教育智慧，共同攜手為孩子們創(chuàng)造一個(gè)無縫銜接、充滿活力的教育環(huán)境，幫助孩子們做好入學(xué)準(zhǔn)備和入學(xué)適應(yīng)。（黃小林 通訊員 楊娜）
潤澤幼兒園,第八小學(xué),聚焦幼小銜接
