在這個瞬息萬變的時代,語文教學(xué)已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了單純知識的傳授,更側(cè)重于思維的啟迪與智慧的點燃。為了持續(xù)升級教學(xué)質(zhì)量,激活教師的內(nèi)在潛能,成都空港實驗學(xué)校積極投身于創(chuàng)新教研的浪潮中,力求通過理論與實踐的深度融合,為教師搭建成長的階梯,為學(xué)生的未來鋪設(shè)堅實的基石。
前期理論筑基,鋪就智慧之路
在教育的征途中,理論如同燈塔,照亮前行的方向。開學(xué)前,語文教研組老師們深入研讀《基于課程標(biāo)準(zhǔn)的STEM教學(xué)設(shè)計》,并通過讀書分享會,不僅拓寬了學(xué)術(shù)視野,更深刻領(lǐng)悟了STEM教學(xué)與傳統(tǒng)學(xué)科教學(xué)的緊密聯(lián)系。同時,依托“三紐四環(huán)”教學(xué)模式和大單元教學(xué)理念,語文老師們以個體為單位,對教材的每一單元、每一篇課文、每一個知識點進(jìn)行了全面而深入的剖析與分享。每一次思想的交鋒,都如同智慧的火花,照亮了教學(xué)的道路,有效提升了教師們語文教學(xué)的專業(yè)素養(yǎng),為即將展開的語文教學(xué)實踐奠定了堅實的基礎(chǔ)。
實施流程創(chuàng)新,探索教學(xué)新境界
專家引領(lǐng),穩(wěn)健前行。學(xué)校不定期邀請各級教育專家進(jìn)校指導(dǎo),虛心汲取專家的寶貴建議,力求讓語文教學(xué)更加穩(wěn)健,與時代脈搏同頻共振。
小課題大智慧,點亮教學(xué)火花。語文教研組的教師們以小課題為支點,撬動課題教研的杠桿。如一年級教師圍繞“情境圖”創(chuàng)新拼音教學(xué),使抽象的拼音符號煥發(fā)出生動的魅力;何琳老師則在《在牛肚子里旅行》的教學(xué)中,巧妙融入閱讀策略,引領(lǐng)學(xué)生深度閱讀,享受閱讀的樂趣。
每周教研,深耕教學(xué)沃土。語文教研組緊扣“三紐四環(huán)”理念,在大單元教學(xué)的引領(lǐng)下,每周開展語文教研活動。公開課成為老師們展示教學(xué)風(fēng)采的舞臺,隨后的讀書分享、說課、評課等環(huán)節(jié),精準(zhǔn)聚焦語文教學(xué)核心,每一次交流都是思想的碰撞與智慧的交融。在反復(fù)的打磨與重構(gòu)中,一個個精品課例應(yīng)運(yùn)而生,它們不僅彰顯了教師的教學(xué)智慧,更點亮了學(xué)生心中的知識之光。
作業(yè)設(shè)計新視角,激發(fā)學(xué)習(xí)潛能:如何讓語文作業(yè)更加科學(xué)合理?語文教研組集思廣益,積極采納專家建議,力求讓學(xué)生在完成作業(yè)的過程中,既能鞏固知識,又能激發(fā)潛能,讓學(xué)習(xí)成為一種愉悅的享受。
在這條教育創(chuàng)新的征途上,空港的語文老師們并肩同行,共同書寫著智慧課堂的輝煌篇章!(翁玉華 通訊員 沈紀(jì)茜)
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