2024年11月12日上午九點(diǎn)，成都市溫江區(qū)和盛小學(xué)會議室熱鬧非凡，一場以“落實(shí)過程展成果，科研賦能共成長”為主題的教科研活動在此舉行，本次活動由陳黎明副校長主持。會議伊始，王永林校長發(fā)表致辭，為活動拉開了序幕。此次評審活動匯聚了眾多教育界的專家與學(xué)者，其中包括余曉華、劉蓮吟等資深評委，同時，還吸引了成都市第五區(qū)聯(lián)盟學(xué)校、溫江區(qū)第三學(xué)區(qū)等多所學(xué)校老師和本校青年教師們的積極參與，共同見證了和盛小學(xué)教育科研的豐碩成果與成長歷程。
姚琴老師代表和盛小學(xué)安全自護(hù)課題組進(jìn)行階段性匯報(bào)，匯報(bào)以《小學(xué)生安全進(jìn)行小課間活動的實(shí)踐策略研究》為主題，緊密圍繞本校實(shí)際情況，深入探討了如何通過創(chuàng)新豐富的小課間活動，鼓勵孩子們走出教室，享受健康快樂的校園生活。安全自護(hù)課題組的匯報(bào)內(nèi)容詳實(shí)、生動，展示了課題組在研究過程中的辛勤付出與豐碩成果，設(shè)計(jì)了一系列既有趣又安全的小課間活動，有效提升了學(xué)生的身體素質(zhì)與自我保護(hù)能力。林杰副校長對此給予了充分肯定，并提出了如何在保障安全的同時不影響正常教學(xué)活動的關(guān)鍵問題。課題組隨后進(jìn)行答辯，分享了活動設(shè)計(jì)、組織與管理的經(jīng)驗(yàn)。
隨后，林杰副校長針對課題組的匯報(bào)內(nèi)容，提出了三點(diǎn)寶貴的建議：一是要梳理本階段的工作，明確研究方向與目標(biāo)；二是要突出關(guān)鍵性的成果，通過增加前后數(shù)據(jù)的對比，直觀展示研究成效；三是要針對存在的問題，提出精準(zhǔn)有效的對策措施。
此外，聯(lián)盟組和學(xué)區(qū)的老師們也對本課題的研究價值給予了高度評價，認(rèn)為其不僅具有理論價值，更具有重要的實(shí)踐意義。并圍繞“課間安全如何負(fù)責(zé)”這一主題，提出了許多富有建設(shè)性的建議。
劉秀梅老師代表和盛小學(xué)數(shù)學(xué)課題組進(jìn)行階段性匯報(bào)，匯報(bào)主題為《大單元學(xué)歷案中農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)圖形與幾何作業(yè)設(shè)計(jì)研究》——以六年級上冊《圓》單元為例。
匯報(bào)開始前謝群老師以一堂精彩紛呈的《圓面積的復(fù)習(xí)》課作為引入，靈活運(yùn)用教學(xué)方法，課堂氛圍活躍，學(xué)生參與度高。
隨后，課題組圍繞“回顧課題設(shè)計(jì)方案”“剖析課例，做好成果展示”“反思收獲”等方面展開了詳細(xì)匯報(bào)。以圓的作業(yè)設(shè)計(jì)為例，課題組詳細(xì)闡述了在項(xiàng)目式推進(jìn)課題研究過程中的探索與實(shí)踐。
劉蓮吟主任針對數(shù)學(xué)組課題匯報(bào)進(jìn)行點(diǎn)評。劉主任首先對小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)給予肯定，并提出了三點(diǎn)寶貴建議：一是小學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)要基于“雙減”政策，注重減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)；二是對標(biāo)核心素養(yǎng)，提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)與綜合能力；三是要讓學(xué)生深度學(xué)習(xí)，通過設(shè)計(jì)具有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與探究欲望。
同時，聯(lián)盟學(xué)校、學(xué)區(qū)學(xué)校和余曉華名師工作室的老師們也圍繞“學(xué)科素養(yǎng)”提出了有價值的建議。他們一致認(rèn)為，課題組的研究具有前瞻性和實(shí)踐意義，對于提升農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)圖形與幾何作業(yè)設(shè)計(jì)的水平具有重要意義。
最后，余曉華老師對數(shù)學(xué)組的匯報(bào)活動進(jìn)行總結(jié)點(diǎn)評，鼓勵課題組繼續(xù)深入研究，探索適合農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教育的有效路徑。
此次匯報(bào)活動不僅展示了和盛小學(xué)在課題研究方面的積極探索與實(shí)踐成果，也為今后的研究工作指明了方向。展望未來，老師們將繼續(xù)秉承“科研賦能共成長”的理念，深入挖掘小課題研究的內(nèi)涵與價值，不斷創(chuàng)新與實(shí)踐，努力將研究成果轉(zhuǎn)化為實(shí)際的教學(xué)效益。（張紅）
和盛小學(xué),小課題階段性匯報(bào),教育科研活動
