為了科學(xué)助力幼小銜接，幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，2024年11月6日上午，溫江區(qū)光祈幼兒園教研二組與溫江區(qū)慶豐街小學(xué)骨干教師就“學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)支持策略”進行了幼小銜接聯(lián)合教研。
鄭俐老師帶來中班歌唱活動《家書》。
龍燕老師帶來了大班韻律活動《小豌豆與大青蟲》。
觀摩后，老師們分為兩個小組，圍繞“支持幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的策略”“幼小銜接中可共用的支持策略”進行深入研討。
分享環(huán)節(jié)，李云菊老師與高紅霞老師介紹了日常教學(xué)中常使用的三大策略——年齡、目標(biāo)制定及課堂引導(dǎo)策略，以培養(yǎng)幼兒的傾聽習(xí)慣，提升其專注力。教研二組老師們分享了活動中的多元支持策略——讓幼兒嘗試自己解決問題、圖譜與動作創(chuàng)編相結(jié)合、分工合作等，讓幼兒嘗試用說、寫、唱、繪等方式大膽表達。
此次聯(lián)合教研活動，聚焦學(xué)習(xí)習(xí)慣，助力幼兒習(xí)慣養(yǎng)成。大家相信，在雙方的共同努力下，孩子們一定能夠更好地適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，迎接未來的挑戰(zhàn)。（張紅 通訊員 徐光瑩）
溫江區(qū)光祈幼兒園,幼小銜接
