10月31日上午,溫江區(qū)小學語文教研員楊繼老師,帶領中心組成員張燕明老師蒞臨玉石小學,開展了以“基于學習任務群的小學語文課堂教學設計與實施”為主題的教學指導活動。學校全體語文教師、教學行政及青渝校長參加了本次活動。
活動中,楊繼老師深入課堂,認真聆聽了兩位青年教師授課。張民勤老師以五年級習作《介紹一種事物》為例,巧妙融合單元課例,引導學生系統(tǒng)總結了說明文寫作的技巧,并從自主選材、題目擬定、提綱編制到片段撰寫等多個環(huán)節(jié),進行了循序漸進、深入淺出的指導,有效降低了說明文習作的難度。而任紅麗老師則在六年級課堂《只有一個地球》中,緊扣單元語文要素,以課后習題為鑰匙,引領學生精準捕捉關鍵語句,深刻感受地球的“可愛”與“脆弱”。她鼓勵學生結合生活實際,積極探討保護地球的方法,有效啟迪了學生的思維,將學習引向深入。
課后,楊繼老師與兩位授課教師進行了深入的交流與反饋。他高度贊揚了兩位教師深厚的學科功底、充分的準備工作以及“學為中心”教學理念在課堂中的體現(xiàn)。同時,他也提出了三點寶貴的建議:一是精準定位學習目標,明確目的地;二是科學設計學習活動,搭建腳手架;三是適時恰如評價任務,用好定位儀。
隨后,中心組張燕明老師帶來了《聚焦作業(yè)設計,深化作業(yè)管理》的專題分享。她從作業(yè)設計與實施、作業(yè)常規(guī)管理的精細化兩個方面,詳細介紹了自己的成功經(jīng)驗與做法,為教師們提供了寶貴的學習資源,有效解決了作業(yè)設計中的難題,讓作業(yè)設計更加精準、高效。
活動最后,青渝校長對楊繼、張燕明兩位老師的工作指導表示了衷心的感謝,并向全體教師提出了殷切期望:要深入踐行學科核心素養(yǎng),不斷提升教學水平;要勇于改進教學方法,引導學生轉變學習方式;要加強作業(yè)設計的科學性與針對性,不斷提升作業(yè)設計的能力與水平,共同推動學校教育質量的持續(xù)提升。
教海無涯,研途有伴。本次教學活動的開展,不僅為學校的教育教學工作注入了新的活力與動力,更為教師們的專業(yè)成長鋪設了堅實的基石。教學之路雖長且艱,但只要我們腳踏實地、勇往直前,就一定能夠積跬步以至千里。蠲簦