于金秋的序曲中，第40個(gè)教師節(jié)悄然來臨。為大力弘揚(yáng)教育家精神、爭做新時(shí)代大先生，新時(shí)代教師需要始終銘記教育認(rèn)知，踏實(shí)完成立德樹人的根本任務(wù)。成都市雙流區(qū)棠湖小學(xué)的老師們用自己的實(shí)際行動(dòng)，詮釋著教育的真諦，傳遞著知識(shí)的力量。一起去看看棠湖小學(xué)教壇新秀和優(yōu)秀青年教師的教育生涯，感受她們的教育家精神。
賴文沁：以愛育愛，堅(jiān)信愛的力量
雙流區(qū)教壇新秀
個(gè)人簡介
成都市雙流區(qū)棠湖小學(xué)教師，中小學(xué)二級(jí)教師，雙流區(qū)教壇新秀，碩士學(xué)歷，上海師范大學(xué)小學(xué)教育專業(yè)。賴文沁老師入職以來一直從事語文教學(xué)及班主任工作，在任教期間，始終認(rèn)真履行教學(xué)職責(zé)，以生為本組織每一堂課的教學(xué)，堅(jiān)持以學(xué)生為本，敬業(yè)愛生；曾獲雙流區(qū)第五屆“教壇新秀”賽課活動(dòng)一等獎(jiǎng)，多次在雙流區(qū)和棠湖小學(xué)教研活動(dòng)中進(jìn)行課例展示并廣受好評(píng)，多次在教研活動(dòng)中做專題講座；在雙流區(qū)“精品教學(xué)資源庫”的建設(shè)中，獲得雙流區(qū)2022年春季學(xué)期中小學(xué)學(xué)科課程綱要評(píng)選活動(dòng)二等獎(jiǎng)。多次指導(dǎo)學(xué)生參加各項(xiàng)作文比賽并獲一等獎(jiǎng)，指導(dǎo)多篇學(xué)生習(xí)作發(fā)表。
獲獎(jiǎng)情況
教學(xué)理念
語文，是引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)文字的世界，感受文化的魅力，進(jìn)而塑造他們的人文情懷和思維品質(zhì)，語文學(xué)科不僅僅是教授語言文字知識(shí)，更是傳承文化，陶冶性情，啟迪智慧的重要途徑。我深信，語文學(xué)科教學(xué)應(yīng)以學(xué)生為本，尊重學(xué)生的個(gè)性差異，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。教書與育人，兩者相輔相成，密不可分。教師的職責(zé)，除了傳遞知識(shí)，更在于激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在潛能，點(diǎn)燃他們的創(chuàng)新之火，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考與實(shí)踐的能力。在教學(xué)過程中，我們不僅要注重知識(shí)的傳授，更要注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀，讓他們?cè)谡Z文學(xué)習(xí)的過程中，理解生活的真諦，感受人生的美好。
教學(xué)成果
本人自從教以來，積極參加教研活動(dòng)，精進(jìn)自身教育教學(xué)能力，積極認(rèn)真參與各項(xiàng)賽課、展示課活動(dòng)，曾獲雙流區(qū)第五屆“教壇新秀”賽課活動(dòng)一等獎(jiǎng)，多次在雙流區(qū)和棠湖小學(xué)教研活動(dòng)中進(jìn)行課例展示并廣受好評(píng)；所帶班級(jí)多次獲得“優(yōu)秀班集體”稱號(hào)；多次指導(dǎo)學(xué)生參加各項(xiàng)作文比賽并獲一等獎(jiǎng)，指導(dǎo)多篇學(xué)生習(xí)作發(fā)表；參與多項(xiàng)校級(jí)、區(qū)級(jí)、市級(jí)課題研究，所撰寫的課例、論文多次獲獎(jiǎng)。
教學(xué)感悟
于我而言，教育是一場自我修行，是一棵樹搖動(dòng)另一棵樹，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。陪伴一個(gè)個(gè)生命從不完美走向完美，看著他們一步一步走向成熟，并不是一件容易的事。在這一過程中，我始終堅(jiān)信：愛的力量。課堂上教書育人，迸發(fā)智慧的火花；課堂外溫柔以待，豐富教育的內(nèi)涵。在愛的澆灌下，孩子們更能感受學(xué)習(xí)的意義、領(lǐng)悟成長的價(jià)值，涵養(yǎng)更健全的人格、更高貴的精神。教育是培養(yǎng)生命、完善生命、生成生命的事業(yè)，教育的溫度來源于教育者內(nèi)心的溫度，來源于教育者內(nèi)心的教育情懷。責(zé)任是教育者的內(nèi)在溫度，當(dāng)教師把責(zé)任心升華為愛心，把職業(yè)升華為事業(yè)，我們的工作就有了愛的溫度。
許玉梅：科技田野勤耕耘，初心如磐育新苗
雙流區(qū)教壇新秀
個(gè)人簡介
成都市雙流區(qū)棠湖小學(xué)信息科技和編程社團(tuán)教師，中小學(xué)二級(jí)教師，自2017年參加工作來，7年堅(jiān)守在教學(xué)的第一線。深研信息課堂教材內(nèi)容，架構(gòu)編程體系化課堂。積極帶領(lǐng)學(xué)生參加各類比賽，并取得優(yōu)異成績。
獲獎(jiǎng)情況
教學(xué)理念
將“趣味課堂，思維啟航”作為教學(xué)理念，致力于通過營造充滿樂趣的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)力，進(jìn)而引導(dǎo)他們的思維在知識(shí)的海洋中自由翱翔，不斷探索與發(fā)現(xiàn)。不僅傳授信息科技知識(shí)和編程教學(xué)知識(shí)，更注重激發(fā)學(xué)生內(nèi)心深處的創(chuàng)新思維與實(shí)踐能力。在課堂中鼓勵(lì)學(xué)生們勇于提問、敢于嘗試，在解決真實(shí)問題的過程中，理解并掌握信息科技的基本原理與核心技能。通過項(xiàng)目式學(xué)習(xí)、團(tuán)隊(duì)合作等方式，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中創(chuàng)新，不斷挑戰(zhàn)自我，突破極限。以學(xué)生為中心，以實(shí)踐為導(dǎo)向，以創(chuàng)新為動(dòng)力，攜手學(xué)生們共同繪制屬于他們的未來科技藍(lán)圖。在課后也積極與家長溝通，建立家校共育。
教學(xué)成果
教學(xué)感悟
教育是一場心靈的旅行，我很榮幸能成為學(xué)生探索科技世界的引路人。
我相信，真正的教育不僅僅是知識(shí)的傳授，更是點(diǎn)燃學(xué)生內(nèi)心那把探索之火，引導(dǎo)他們勇敢前行，用科技的力量創(chuàng)造更加美好的明天。
童瑤：心若繁花，自有芳華
雙流區(qū)優(yōu)秀青年教師
個(gè)人簡介
童瑤，女，漢族，本科學(xué)歷，中小學(xué)二級(jí)教師，現(xiàn)任成都市雙流區(qū)棠湖小學(xué)德育安全處負(fù)責(zé)人，雙流區(qū)棠湖小學(xué)音樂教師。
今年是童瑤老師任教的第十四個(gè)年頭，她用愛與信仰，堅(jiān)持“立德樹人”，牢記“為黨育人，為國育才”的神圣使命，在教書育人的工作中不斷創(chuàng)造新業(yè)績、譜寫新樂章、綻放新光芒。她最為信奉的一句話：熱愛可抵歲月漫長。人生中沒有什么事情是一帆風(fēng)順，一蹴而就的，而支撐我們堅(jiān)持下去的就是熱愛。愿我們都能滿懷希望，奔走在對(duì)教育事業(yè)的熱愛里。
獲獎(jiǎng)情況
教學(xué)理念
作為一名青年教師，同為學(xué)校德育工作者，她始終堅(jiān)守在德育工作的最前沿。數(shù)不清的晨曦暮靄，奔忙在兩點(diǎn)一線上，晨曦間校門口親切的問候，暮色中送別完最后一個(gè)孩子，這是她的日常；多少個(gè)靜謐的夜晚，她還在為教育工作上的一個(gè)細(xì)節(jié)反復(fù)揣摩，結(jié)合小學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)和實(shí)際情況，她看到了“孩子”本身的無限種可能，她的愛給了海棠娃源源不斷的精神力量。她積極探索、創(chuàng)新育人管理模式，深度研究德育實(shí)效方法；建設(shè)“才若海棠、德如靜湖”的大德育課程體系，確定“禮儀公德、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)、社會(huì)參與”學(xué)生發(fā)展五大核心素養(yǎng)，借助學(xué)校六大特色德育課程：禮儀教育課程、家校融通課程、國旗下成長課程、新生入學(xué)課程、畢業(yè)課程、自媒體數(shù)字化課程。讓德育活動(dòng)課程化，引領(lǐng)學(xué)生在讀中學(xué)——長知識(shí)，做中學(xué)——長常識(shí)，行中學(xué)——長見識(shí)，朝向做有根的中國人的目標(biāo)自覺生長，成為厚德、自信、陽光、個(gè)信的有禮海棠娃。
教學(xué)成果
在教學(xué)實(shí)踐中，童老師也不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，形成了自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。并榮獲成都市中小學(xué)音樂優(yōu)質(zhì)課小學(xué)組一等獎(jiǎng)、雙流區(qū)第十屆音樂學(xué)科帶頭人等榮譽(yù)稱號(hào)。
教學(xué)感悟
童老師常說：“從走上講臺(tái)那一刻起，我們就知道，也許我們很平凡，但我們所從事的事業(yè)并不平凡，它關(guān)乎民族的未來與國家的振興�！弊隼蠋熞觥按笙壬�、我們塑造著學(xué)生的道德主觀、視野與格局，我們應(yīng)當(dāng)去做心懷“國之天者”，樹立不負(fù)國家、不負(fù)民族的大格局、大情懷。教育理想長路漫漫，但心之所向，素履以往，愿我們每一位教師，都能用最初的心，走最遠(yuǎn)的路，做最值得的事。
帥亞梅：平凡質(zhì)樸守初心，不負(fù)青春綻芳華
雙流區(qū)優(yōu)秀青年教師
個(gè)人簡介
帥亞梅，女，漢族，中共黨員，本科學(xué)歷，中小學(xué)二級(jí)教師，現(xiàn)任成都市雙流區(qū)棠湖小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)教師。
自2013年8月參加工作以來，帥亞梅老師始終懷揣著對(duì)教育事業(yè)的熱愛與執(zhí)著，以高度的責(zé)任感和敬業(yè)精神，辛勤耕耘，用青春和汗水書寫著屬于自己的教育華章。
教育是愛的事業(yè)，沒有愛就沒有教育。帥亞梅老師深知這一點(diǎn)，她始終以一顆仁愛之心對(duì)待每一位學(xué)生，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)和生活，關(guān)心他們的成長與進(jìn)步。在課堂上，帥老師總是用鼓勵(lì)的眼神、親切的微笑和溫和的語言，為學(xué)生營造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。對(duì)于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，她從不歧視、不放棄，而是耐心地輔導(dǎo)，幫助他們克服困難，樹立學(xué)習(xí)的信心。學(xué)生們都把她當(dāng)作自己的知心朋友，愿意與她分享自己的喜怒哀樂。
獲獎(jiǎng)情況
“問渠哪得清如許，為有源頭活水來。”帥老師深知，要想成為一名優(yōu)秀的教師，就必須不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步。因此，她積極參與各種教研活動(dòng)，努力提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平。
教學(xué)理念
作為一名青年教師，帥老師深知教學(xué)方法的重要性。她不斷學(xué)習(xí)新的教育理念和教學(xué)方法，結(jié)合小學(xué)生的特點(diǎn)和實(shí)際情況，創(chuàng)新教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效率。帥老師注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作探究能力。在課堂上，她常常設(shè)計(jì)一些富有啟發(fā)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考、合作探究。她還鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑、勇于創(chuàng)新，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到探索的樂趣和成功的喜悅。
教學(xué)成果
在教學(xué)實(shí)踐中，帥老師不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，形成了自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。她的課堂生動(dòng)活潑、充滿活力，深受學(xué)生們的喜愛。
教學(xué)感悟
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索�！痹诮逃牡缆飞希覍⒗^續(xù)堅(jiān)守初心，砥礪前行，努力成為孩子們成長道路上的良師益友，讓青春在教育中綻放出更加絢麗的光彩。
她們用實(shí)際行動(dòng)，詮釋著愛與奉獻(xiàn)，用高尚的人格，詮釋著教書育人的道理，用智慧啟迪智慧，用人格塑造人格，在教育中，守望快樂，享受幸福。
棠湖小學(xué),教師節(jié),雙流區(qū)教壇新秀,雙流區(qū)優(yōu)秀青年教師
