教而不研則淺，研而不教則空。2024年7月4日，四川交響樂團(tuán)附屬小學(xué)為了提升學(xué)校教師的教育科研實(shí)力和教研論文寫作技巧，特意邀請了四川省教育科學(xué)研究院《教育科學(xué)論壇》編輯部信息中心主任、責(zé)任編輯、中國教育發(fā)展戰(zhàn)略學(xué)會兒童教育與發(fā)展專業(yè)委員會副秘書長及四川省“國培計(jì)劃”特邀專家沈媛元老師，為大家呈現(xiàn)了一場主題為《如何撰寫高質(zhì)量教研論文》的專題講座。學(xué)校全體教師參加了此次培訓(xùn)。
培訓(xùn)伊始，沈老師就強(qiáng)調(diào)了科研寫作的重要性，在如今AI快速發(fā)展的時(shí)代背景下，教師若想在專業(yè)領(lǐng)域有所提升，就必須注重教育科研。沈老師指出不論從過去、現(xiàn)在還是未來的視角看，科研寫作在教育教學(xué)的整個(gè)過程中都是不可或缺的。雖然科研寫作可能會遇到一些難關(guān)，但沈老師鼓勵大家不必恐懼，強(qiáng)調(diào)對于中小學(xué)教師而言，科研就是在日常的教育教學(xué)中不斷提煉和思考。
接著沈老師明確指出，高質(zhì)量論文更要注意選好題。選題一旦確定，便可以開始著手?jǐn)M定論文大綱。在前期文獻(xiàn)審閱的基礎(chǔ)上，可以逐步梳理出文章的一級標(biāo)題、二級標(biāo)題等，務(wù)必確保邏輯清晰、結(jié)構(gòu)合理，各級標(biāo)題明確分層，且富有創(chuàng)新。
接下來，按照學(xué)術(shù)規(guī)范撰寫文章是確保高質(zhì)量寫作的第三步，這包括文章的標(biāo)題、摘要、關(guān)鍵詞、正文、參考文獻(xiàn)、作者簡介等元素的規(guī)范化，文章的內(nèi)部邏輯要嚴(yán)密，可以采用時(shí)間邏輯、事理邏輯、理論邏輯等不同的結(jié)構(gòu)來構(gòu)建文章。
最后就是對論文的檢查和修改。要確保論文達(dá)到高質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，重點(diǎn)需要檢查文章是否具有創(chuàng)新性、科學(xué)性、規(guī)范性、邏輯性、流暢性和中心性等。只要在這些方面持之以恒，教師們的教育科研寫作技能定能得到顯著提高。
“教師是反思型的實(shí)踐家”，教育教學(xué)的進(jìn)步與教育科研密切相關(guān)，老師們需要潛心學(xué)習(xí)，通過科研不斷更新教育觀念。期待老師們能夠?qū)⑴嘤?xùn)的所學(xué)所思應(yīng)用于教育科研的實(shí)踐中，勤于筆耕，學(xué)思并進(jìn)，不斷實(shí)現(xiàn)個(gè)人的成長和突破！（陳海燕 通訊員 張倩）
專家指導(dǎo)科研寫作,川交附小,教師,照亮專業(yè)發(fā)展之路
