隨著學(xué)期的尾聲漸近，回首走過(guò)的道路，每一步都凝聚著汗水與智慧。為弘揚(yáng)教育家精神，爭(zhēng)做時(shí)代大先生，崇州市明湖小學(xué)于2024年7月5日開(kāi)展了各學(xué)科期末總結(jié)交流活動(dòng)。
領(lǐng)導(dǎo)致辭
饒主任指出，本次活動(dòng)旨在共同探討教育改革過(guò)程中的新思考、新探索。希望老師們?cè)谒季S碰撞過(guò)程中激發(fā)靈感，不斷創(chuàng)新！老師們要以開(kāi)闊的視野、敏銳的洞察力和深邃的思考力，洞察時(shí)代的脈搏，把握時(shí)代的機(jī)遇，為國(guó)家的繁榮和民族的復(fù)興貢獻(xiàn)自己的力量。
語(yǔ)文組
彭校長(zhǎng)對(duì)語(yǔ)文團(tuán)隊(duì)的分享表示高度贊揚(yáng)，并為全體教師分享了三句話：找對(duì)終點(diǎn)，比抵達(dá)終點(diǎn)更重要；擁抱改變，比茫然焦慮更重要；讓自己活成一束光。希望每位老師都能接過(guò)榜樣的接力棒，都能在平凡中發(fā)光。
數(shù)學(xué)組
王校長(zhǎng)肯定了各個(gè)學(xué)科組對(duì)本次主題活動(dòng)的充分準(zhǔn)備。她指出教育家精神是一種對(duì)教育事業(yè)的深沉熱愛(ài)，是一種對(duì)教育理想的執(zhí)著追求，更是一種對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的無(wú)限關(guān)懷。在明湖小學(xué)，這種精神在每一位老師身上都得到了充分的體現(xiàn)。今后的教學(xué)中，教師們更要弘揚(yáng)教育家精神，展現(xiàn)教育事業(yè)的魅力和力量。
音樂(lè)組、美術(shù)組
李校長(zhǎng)對(duì)音樂(lè)組和美術(shù)組的分享進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，希望每位老師用發(fā)展的眼睛看待每一個(gè)學(xué)生，用接納的心態(tài)包容身邊的每一個(gè)人，共筑明湖教育新篇章。
體育組
李校長(zhǎng)對(duì)體育組的節(jié)目進(jìn)行了高度贊揚(yáng)，并指出在明湖小學(xué)這片充滿活力與挑戰(zhàn)的教育天地里，我們大力弘揚(yáng)教育家精神，爭(zhēng)做新時(shí)代的大先生。
英語(yǔ)組、科學(xué)組
英語(yǔ)組的老師們提出一個(gè)人民滿意的教師，就是要有教育家精神的好老師。不僅要有精湛的業(yè)務(wù)，還要有高尚的師德，德高方為人師，情摯始能服人。他們?cè)谌粘Ｖ幸陨碜鲃t，始終保持著良好的師德師風(fēng)。老師們對(duì)待工作兢兢業(yè)業(yè)，從不遲到早退，對(duì)待學(xué)生如同自己的孩子。
科學(xué)組提出科技教育是智力發(fā)展的主要方面，承擔(dān)著培養(yǎng)高素質(zhì)人才的任務(wù)。學(xué)校以課堂教學(xué)為抓手，把質(zhì)量作為教育的生命線，深化基礎(chǔ)教育人才培養(yǎng)模式改革，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
頒獎(jiǎng)環(huán)節(jié)
領(lǐng)導(dǎo)總結(jié)
王校長(zhǎng)指出老師們要用行動(dòng)踐行教育家精神，并對(duì)學(xué)校未來(lái)發(fā)展指引了明確方向，在未來(lái)的教學(xué)中，每位老師秉承教育家精神，推動(dòng)學(xué)校發(fā)展再上新臺(tái)階。最后提出了對(duì)老師們暑假期間成長(zhǎng)的要求和美好期許。
弘揚(yáng)教育家精神，如同播撒文化的種子，對(duì)社會(huì)生態(tài)具有深遠(yuǎn)的影響。強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè)，不僅關(guān)乎教育的繁榮，也關(guān)乎全社會(huì)福祉的增進(jìn)。教育家精神猶如明燈，指引教師改變師生的精神品格，點(diǎn)燃精神傳承的“星星之火”，引發(fā)文明素養(yǎng)培育的“鏈?zhǔn)椒磻?yīng)”。通過(guò)本次交流活動(dòng)，明湖小學(xué)教師團(tuán)隊(duì)立志弘揚(yáng)教育家精神，為社會(huì)文明素養(yǎng)的提升注入新的活力。（黃小林 通訊員 明語(yǔ) 楊怡嵐 胡儀珂）
崇州市明湖小學(xué)校
