為進一步拓展學(xué)校對外交流的途徑，助推學(xué)校中外人文交流水平的提升，特邀請法籍外教Chris到成都市天回小學(xué)校展開交流探討。從教育工作者的角度出發(fā)，探索中法教育異同，交流中法文化魅力，讓學(xué)生在這場中法人文交流活動中，開拓眼界，增長見識。
參觀校園
自1924年建校以來，天回小學(xué)已有百年歷史，許老師以此為契機，向國際友人介紹校園文化。
校史長廊里，一張張老照片、一件件老物件都是歷史的見證。學(xué)校在以“清廉方正以為人，不舍毫末以成山”的校訓(xùn)指導(dǎo)下，全面落實“立德樹人”，堅持“五育并舉”，培養(yǎng)“內(nèi)心充盈，思維活躍、身體健旺，有未來勝任力的紫藤少年”。
漫步校園，在“讓成長有枝有蔓”的辦學(xué)理念指引下，學(xué)校開展了“我與果樹共成長”“班級種植園”“游戲畫”“越讀·悅讀”等活動，努力實現(xiàn)師生多維度發(fā)展、多角度成長。其中，最受歡迎的是“蔓”話“蔓”畫涂鴉墻，孩子們在這里釋放天性，緩解壓力，表達情緒……
互動課程
Chris老師一進入教室就受到了同學(xué)們的熱烈歡迎，在主持人龔瓊芳老師的介紹下，學(xué)生們和各位來訪老師一一打招呼。同學(xué)們情緒高漲，對Chris老師充滿了好奇，紛紛請教老師如何用簡單的法語對話。
幾句簡單的問候，就能拉近人與人之間的距離。寒暄過后，同學(xué)們和Chris老師漸漸熟悉了起來。為了幫助同學(xué)們了解中法文化的異同，Chris老師通過PPT向同學(xué)們簡單介紹了法國的歷史、藝術(shù)、人文特色等等。老師與同學(xué)們都在Chris老師的講解中，了解和感受到了法國獨特的魅力。
為了讓大家身臨其境地體驗西方藝術(shù)之美，Chris老師還現(xiàn)場演奏了一段小提琴曲——奧弗涅組曲。精湛的演奏讓現(xiàn)場的老師及同學(xué)們驚嘆不已，婉轉(zhuǎn)醇厚的琴聲讓人回味無窮。
雖然小提琴是西方樂器，但音樂是共通的語言，小提琴在我國也不乏熱愛者。聽完Chris老師的演奏，來自三年級一班的呂佳芮同學(xué)也送上了一曲小提琴演奏的《上春山》。演奏結(jié)束后她向Chris老師請教如何練好小提琴，得到了老師的耐心解答。
緊接著，來自三年級三班的曾道明同學(xué)也按捺不住激動的心情，自告奮勇地想要和Chris老師展開一場音樂上的溝通。他帶來一首《愛的羅曼史》，奏畢現(xiàn)場一片贊揚之聲。
中西方音樂因其不同的文化背景和音樂表達方式致使其在演奏上各有不同，為了更直觀地感受中法弦樂的不同，天回小學(xué)的學(xué)生準(zhǔn)備了——古箏、葫蘆絲、鳴鳩琴等中國傳統(tǒng)樂器作為展示。在天回小學(xué)優(yōu)秀音樂教師陳兆紅的組織和介紹下，中國民樂的畫卷通過同學(xué)們的演繹徐徐展開。
鳴鳩琴是一種創(chuàng)新型民族課堂彈撥樂器，俗稱中華小四弦，外形小巧典雅、古韻十足，蘊含了豐富的中華傳統(tǒng)藝術(shù)底蘊，具有濃厚的民族特色。學(xué)校鳴鳩琴社團展示了鳴鳩琴彈唱的天回小學(xué)校歌——《追逐夢想》，琴歌交融，樂音繚繞，讓人如癡如醉。
除了鳴鳩琴演奏，還有五年級四班吳凌驍同學(xué)帶來的古箏獨奏《戰(zhàn)臺風(fēng)》，三年級二班包程樂同學(xué)帶來的古箏獨奏《蘭亭序》以及四年級三班劉嘉樂同學(xué)演奏的葫蘆絲《清清玉湖水》。古箏猶如山澗流水，清澈動人，而葫蘆絲宛如絲竹，寧靜悠遠。
民族音樂是中華民族的瑰寶，它具有深遠的歷史淵源和豐富的文化內(nèi)涵。同學(xué)們自豪地展示中華文化的魅力，也深深地感染了在場的Chris老師。他對鳴鳩琴展現(xiàn)出了濃厚的興趣，于是同學(xué)們積極地和Chris老師交流鳴鳩琴的彈奏方法。最后Chris更是與同學(xué)們合奏一曲《一閃一閃亮晶晶》，使得現(xiàn)場氣氛達到了頂點，歡聲笑語充斥了整個教室。
同學(xué)們和老師們?nèi)砸猹q未盡，但活動已來到了尾聲。李永芳副校長為Chris老師送上了學(xué)校精心準(zhǔn)備的禮物，對Chris老師表達了衷心的感謝。
隨著主持人龔老師作出總結(jié)，這場中法人文交流活動也到此落下帷幕。在這次的活動中，天回小學(xué)以音樂為橋梁，共同探索中法文化之美，實現(xiàn)友誼互鑒。（魏雅莉 通訊員 白桂芳 許書琳 龔瓊芳）
天回小學(xué),中法人文交流活動
