為落實“立德樹人”育人要求，以核心素養(yǎng)為導向，豐富教育評價體系，6月7日，成華區(qū)小學數學“一年級《數的認識》復習課·嵌入式表現性評價”教研活動在四川交響樂團附屬小學順利開展。成華區(qū)教育科學研究院副院長唐皓、教育改革發(fā)展所所長孫倩蒞臨指導，成華區(qū)一年級全體數學教師參加了本次教研活動。本次活動還邀請到了丹巴縣城區(qū)第一小學和樂至縣希望小學的老師們一起參與。
小專題成果展示
四川交響樂團附屬小學低段數學組開展了基于數感的小學低段表現性評價實踐研究，以活動為載體，通過表現性評價，將看不見的數感轉化為可見的行為表現。學生通過繪畫、口頭表達和游戲等形式，將內心對于數的感受、認識和想法表達出來。
一年級的學生向來賓分享自己參與活動的體驗與感受，他們清晰的思維、自信的表達得到了老師們的高度贊揚。
“一數開花”研究課展示
四川交響樂團附屬小學何粉娥老師在期末復習中嵌入表現性評價，呈現了一堂精彩紛呈的創(chuàng)新復習課——《一數開花》。
小專題匯報
四川交響樂團附屬小學王欣雨和林榕燕老師代表《基于數感的小學低段表現性評價實踐研究》小專題組進行了階段性成果匯報。兩位老師介紹了課題組如何從緊扣課標、確定評價目標、制定評價任務、細分評分規(guī)則、觀測學生行為表現及得出結論六個方面來實施表現性評價，并分享了課題組在本學期所設計與實施的4個表現性評價活動。
專家指導
在觀摩了展示課及聽取了課題組的匯報后，孫倩所長表示川交附小課題組聚焦真問題，用科學的思維、科學的方法扎實開展研究，并贊揚了學校教師的創(chuàng)新精神與數據意識，希望全區(qū)所有的老師都能帶著研究的眼光去看待教學中遇見的問題，讓科研引領教學，助力評價方式改革。
唐皓副院長高度肯定了川交附小教師團隊的創(chuàng)新意識及嚴謹周密的研究態(tài)度，唐副院長還表示期望通過此次分享，輻射影響全區(qū)更多老師在面臨變化與挑戰(zhàn)的新時代能夠積極應對，改革教育教學方法，落實核心素養(yǎng)。
在今后的教育教學工作中，川交附小將繼續(xù)堅持以科研撬動學校內涵發(fā)展，著眼小問題、解決真問題，扎實、真實、有效地開展教育科研，聚焦教師科研思維、科學素養(yǎng)的培養(yǎng)，從而在教育教學中影響學生的思維方式，真正實現學生的全面發(fā)展。（陳海燕 通訊員 何粉娥 王欣雨）
改革評價方式,成華區(qū)一年級數學教師,川交附小,共研討
