為進(jìn)一步推進(jìn)“家長成長營”建設(shè)工作，開辟家校社協(xié)同育人的新路徑，由天府一幼、天府九幼、天府十幼、天府十一幼以及天府紅石幼兒園元薈共同體規(guī)劃籌備，搭建專家學(xué)者、老師、家長互動交流的“家教圈”，2024年5月28日下午，五所幼兒園學(xué)習(xí)共同體的家長代表共聚天府十一幼，開啟了元·薈家長成長營第二課專題活動。
學(xué)前教育博士、成都師范學(xué)院教育與心理學(xué)院教授、成都師范學(xué)院學(xué)前教育研究所負(fù)責(zé)人張杰老師從專業(yè)學(xué)者角度出發(fā)，結(jié)合幼兒園五大領(lǐng)域核心檢驗(yàn)和心理、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力四大準(zhǔn)備，深入淺出地向家長們剖析“幼小銜接”，為家長怎樣做好幼小銜接提供了明確的方向。
幼小銜接，不僅是孩子的銜接，還是家長的銜接。孩子們要做好身心準(zhǔn)備、生活準(zhǔn)備、社會準(zhǔn)備、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備；家長要轉(zhuǎn)變思維，從幼兒園家長思維轉(zhuǎn)變?yōu)樾W(xué)生家長思維。
好的教育是一群人同頻共振的回響。不論是兒童、教師，還是家長，相互的支持、信任、回應(yīng)，都是教育溝通的美好形象，同時也會孕育更加有力量的教育。元·薈將始終如一地秉持共建共享的原則，探尋各美其美的新路徑；疊加優(yōu)勢資源，拓展廣闊天地；堅(jiān)持家園社協(xié)同，賦能融合發(fā)展；追求和諧共長，踐行薈育成光的理念。（孫林馨）
元薈家長成長營,第二課專題活動,天府十一幼
