為積極探索符合新時代教師發(fā)展特征的經驗和做法，助力高質量教師隊伍建設，5月21日上午，成都市教師發(fā)展基地園開放周活動在成都市第十三幼兒園楓葉分園順利召開。
會議由成都市第十三幼副園長唐全主持。西南大學教育學部教授、博士生導師、中國學前教育研究會學前教育基礎理論專委會副主任楊曉萍；成都市教科院副院長李洪兵；成都市教科院教師發(fā)展研究所所長黃靜梅；成都市教科院教師發(fā)展研究所研究員蒲嘉榮；成華區(qū)教育局黨組成員、區(qū)教育考試中心主任、區(qū)政府教育總督學張英；成華區(qū)教育局學前與終身教育科科長羅蓉；成華區(qū)教科院院長李春歌；成華區(qū)教科院黨支部書記陳萍；成華區(qū)教科院副院長唐皓；成華區(qū)教科院教師發(fā)展研究所所長余致�。怀扇A區(qū)教科院學前教育研究所研究員杜思思；成華區(qū)教科院學前教育研究所趙燕菊以及成華區(qū)各幼兒園的園長和老師們近200人參加了本次會議，會議通過網絡平臺對外同步直播。
本次開放周活動的主題是“聚焦隊伍建設，賦能教師成長”，活動為期2天，以主題講座、課程展示、活動展示、活動體驗、專家點評等五個環(huán)節(jié)組成。研討會由成都市教育局指導，成都市教育科學研究院主辦，成華區(qū)教育科學研究院承辦，成都市第十三幼兒園協(xié)辦。
暖場活動
歡迎致辭
成都市第十三幼兒園黨支部書記、園長唐琳致歡迎辭。她表示十三幼自1989年建園以來，一直重視教師隊伍的建設，在當前大力推進學前教育普及普惠安全優(yōu)質發(fā)展的時代要求下，學校需要不斷開拓創(chuàng)新，以“考慮過去、立足當前、著眼未來”的思路重新審視教師隊伍的建設。而本次開放周活動學校將對在新政策、新形勢下教師隊伍建設中所開展的一系列實踐活動與新教師發(fā)展的一些思考方向進行闡述，并希望得到各位專家、領導的指導和幫助。
園長唐琳致歡迎辭
成華區(qū)教育局黨組成員、區(qū)教育考試中心主任、區(qū)政府教育總督學張英致辭
成都市教育科學研究院副院長李洪兵致辭
主題交流
成都市第十三幼兒園黨支部書記、園長唐琳作題為《集團化辦園背景下共生型教師隊伍建設實踐》的主題交流。她從十三幼集團兩多、兩少、三不高的教師隊伍建設現(xiàn)實困境出發(fā)，分享了以凝聚共識、優(yōu)化機制、核心引領、研培共進等方式多措并舉，實現(xiàn)了教師隊伍建設的問題破局，促進教師專業(yè)發(fā)展和個人成長。
專家講座
西南大學教育學部教授、博士生導師、中國學前教育研究會學前教育基礎理論專委會副主任楊曉萍在題為《新時代幼兒園教師專業(yè)能力建設的思考》的專題講座中提出，怎樣建立一支高質量的教師隊伍是學校思考的核心點，幼兒園教師的核心教學是保教結合，游戲為基本活動，結合環(huán)境和生活因材施教。樹立全面發(fā)展的教育觀，注重兒童的整體素質培養(yǎng)，包括認知、情感、社會性和身體發(fā)展。具備自主設計和優(yōu)化課程的能力，能夠結合季節(jié)、節(jié)日和生活情境開展豐富多樣的教學活動。通過科學的觀察記錄，準確評估幼兒的發(fā)展水平，以便調整教學策略和提供個別化指導。從而更好的做好教學工作，提升自我水平。
隨后，成都市第十三幼兒園集團教科研部主任甘雪濤以《集團化辦園背景下新教師培養(yǎng)實踐》作了主題發(fā)言；成都市第十三幼兒園華悅分園教師陳芷晗作了《淬煉青春志 成長正當時》的個人感悟以及成都市第十三幼兒園楓葉分園教師陳祥玥作了《搖搖晃晃的橋》課程展示。
專家點評
成都市教育科學研究院教研員馬波表示，新教師的成長是現(xiàn)在幼兒園面臨的共同挑戰(zhàn)，而學校必須給予他們最大的支持，讓教師敢做為，能作為，而成都市第十三幼為教師建立了完善的成長階梯，學校建立的“三段三感”突破核心點。面對新教師的多元化、沖突化，實施了“骨新”結對，從集團—分園—個人，一步一步的崗位勝任提升教師全方位的能力。但同時集團化辦學也帶來了一些反思，由于教師的多元化，個人分層、分類的不同，構成框架不同，造就了復雜多變的情況，而如何更完善的建立教師發(fā)展機制，可能需要更多的時間，也需要給新教師更多的包容。
西南大學教育學部教授、博士生導師、中國學前教育研究會學前教育基礎理論專委會副主任楊曉萍表示，集團化發(fā)展就像一把雨傘一樣，需要每個部件共同發(fā)力，只有共同出力才能奠定好基礎，堅持環(huán)環(huán)相扣。教師發(fā)展則需要喚醒其內在動力，從被動到主動，找到屬于他們自己的發(fā)展路線，從而找到科學的教育方法。
據悉，本次研討會活動為期兩天，內容包括主題講座、教師個人感悟、教學課例展示、活動展示、活動體驗等，屆時，將有省、市相關學科教研員等多名專家現(xiàn)場指導。
集團化引領是教育資源的整合和優(yōu)勢互補，推動區(qū)域內教育均衡發(fā)展的必要途徑，通過專家指導，幫助新教師快速適應職業(yè)角色，提升教學技能和教育素養(yǎng)。引導教師關注并解決實際教學中遇到的問題，以問題驅動實踐改進，提高教學質量，鼓勵教師在教學實踐中不斷創(chuàng)新，以適應不斷的變化。而本次活動聚焦“集團化引領”“新教師發(fā)展”“教師教學實踐問題”等話題進行深入探討，旨在提升整體教育水平，推動教育改革進程，為構建高質量教育體系貢獻力量。（陳海燕）
第三批成都市教師發(fā)展基地園開放周活動,成都十三幼楓葉分園
