為進(jìn)一步加強(qiáng)特殊學(xué)校間的交流與合作，推動(dòng)資源教室建設(shè)的規(guī)范化與專業(yè)化，提高特殊教育的質(zhì)量，2024年5月9日，成都市泡桐樹幼兒園特邀溫江區(qū)特殊教育學(xué)校校長陳勇及特殊教育教師入園，進(jìn)行專題交流與資源教室指導(dǎo)活動(dòng)。
陳校長就特殊教育的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)與機(jī)遇進(jìn)行深入交流，特殊教育需要更多的關(guān)注與支持，同時(shí)也需要不斷創(chuàng)新教育方法和手段，以滿足不同學(xué)生的需求。
隨后，泡幼資源教室負(fù)責(zé)人詳細(xì)介紹了資源教室的建設(shè)背景、功能定位、使用情況及取得的成效。陳校長一行參觀了資源教室，并就資源教室的設(shè)施配置、教學(xué)管理、課程設(shè)置等方面進(jìn)行了現(xiàn)場交流。
泡幼將繼續(xù)加強(qiáng)特殊學(xué)校間的交流與合作，推動(dòng)特殊教育的創(chuàng)新與發(fā)展。幼兒園也將進(jìn)一步加強(qiáng)資源教室的建設(shè)與管理，提高使用效率，為特殊教育的質(zhì)量提升貢獻(xiàn)力量。（孫林馨）
泡桐樹幼兒園,邀專家指導(dǎo)特殊教育工作
