2024年5月10日，成都市茶店子小學(xué)校舉辦了一場(chǎng)別開(kāi)生面的整本書閱讀范式教學(xué)研討盛宴。金牛區(qū)整本書閱讀指導(dǎo)研修班教師和金牛區(qū)各校骨干教師參與了此次活動(dòng)。四川省教育科學(xué)研究院義教所副所長(zhǎng)劉曉軍老師、金牛區(qū)教育科學(xué)研究院教研員楊明老師、程劍容老師受邀蒞臨現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)�；顒�(dòng)由成都市茶店子小學(xué)校優(yōu)秀青年教師范洪靜老師主持。
活動(dòng)伊始，成都市茶店子小學(xué)校何萍副校長(zhǎng)進(jìn)行了講話致辭。何副校長(zhǎng)從語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)和教材兩個(gè)方面深入剖析了整本書閱讀的重要價(jià)值。何副校長(zhǎng)溫暖地鼓勵(lì)老師們保持一顆虛心學(xué)習(xí)的心，在整本書閱讀的教學(xué)道路上不斷探索、創(chuàng)新、實(shí)踐，引領(lǐng)學(xué)生實(shí)現(xiàn)從“多讀書”到“會(huì)讀書”“善讀書”的發(fā)展。
范式教學(xué)，引領(lǐng)發(fā)展
本次整本書閱讀范式研究活動(dòng)主要圍繞《阿文進(jìn)城》一書，由成都市茶店子小學(xué)、成都市人民北路小學(xué)、成都市天回實(shí)驗(yàn)小學(xué)三所學(xué)校優(yōu)秀語(yǔ)文老師共同帶來(lái)整本書范式教學(xué)“三部曲”。
成都市茶店子小學(xué)團(tuán)隊(duì)楊青青老師和五年級(jí)七班帶來(lái)《阿文進(jìn)城》整本書閱讀“前奏曲”——讀前指導(dǎo)課
成都市天回實(shí)驗(yàn)小學(xué)團(tuán)隊(duì)彭艷老師和五年級(jí)三班帶來(lái)《阿文進(jìn)城》整本書閱讀“進(jìn)行曲”——讀中推進(jìn)課
成都市人民北路小學(xué)團(tuán)隊(duì)曾靜老師和五年級(jí)二班帶來(lái)《阿文進(jìn)城》整本書閱讀“交響曲”——讀后分享課
專家解惑，賦能前行
四川省教育科學(xué)研究院劉曉軍老師對(duì)整本書閱讀三個(gè)課型的點(diǎn)評(píng)和解惑，為老師們帶來(lái)了清晰的思維和深刻的洞見(jiàn)。劉老師首先引出閱讀的六種范式，隨后大力肯定了三位優(yōu)秀老師共同帶來(lái)的三節(jié)優(yōu)秀課例，三個(gè)教師團(tuán)隊(duì)的專業(yè)擔(dān)當(dāng)和主動(dòng)作為不僅為學(xué)生沉浸書香提供了專業(yè)服務(wù)，也為在座的語(yǔ)文教育工作者們提出了新的思路和教學(xué)借鑒。最后圍繞整本書閱讀三種課型，針對(duì)整本書閱讀教學(xué)現(xiàn)狀和存在的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題作了“三題諧同·思辨審美”為主題的專題講座。此外，劉老師對(duì)文學(xué)類整本書閱讀三階段的教學(xué)要素進(jìn)行了概括和梳理，為語(yǔ)文教育工作者們打開(kāi)了一扇通往專業(yè)書香進(jìn)行整書深度閱讀教學(xué)的大門。
“金石”一家，云端相聚
在金牛區(qū)第七批對(duì)口支援工作隊(duì)、金牛區(qū)教育局的統(tǒng)籌下，成都市茶店子小學(xué)校與石渠縣城區(qū)小學(xué)校聯(lián)合開(kāi)展了整本書閱讀范式云端研修活動(dòng)，兩校語(yǔ)文學(xué)科教師相聚云端，為結(jié)對(duì)學(xué)校教育教學(xué)工作注入新的靈感和活力，進(jìn)一步擴(kuò)大了茶店子小學(xué)與城區(qū)小學(xué)之間幫扶共育成果�；顒�(dòng)后，石渠縣城區(qū)小學(xué)副校長(zhǎng)、金牛區(qū)第七批對(duì)口支援工作隊(duì)隊(duì)員陳述組織學(xué)科教師結(jié)合本校學(xué)情，就如何開(kāi)展閱讀教學(xué)、培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣、營(yíng)造良好班級(jí)閱讀氛圍等問(wèn)題進(jìn)行了專題研討交流。同時(shí)，兩校教師就本次觀摩活動(dòng)學(xué)習(xí)進(jìn)行心得分享。未來(lái)兩校將在學(xué)校治理、課程建設(shè)、學(xué)科教學(xué)等方面持續(xù)展開(kāi)研討，共享優(yōu)質(zhì)教育資源，深化相互開(kāi)放、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的合作格局，助力城區(qū)小學(xué)校教育教學(xué)發(fā)展再上新臺(tái)階！
讀整本書，就如同在心靈的花園里漫步。在這個(gè)過(guò)程中，教師們的心靈得到了滋養(yǎng)與升華，靈魂也變得更加豐富和充實(shí)。整本書閱讀是一個(gè)永無(wú)止境的探索過(guò)程，在整本書閱讀范式研究活動(dòng)中，教師們共同分享了閱讀教學(xué)的智慧，聽(tīng)取了專家的見(jiàn)解，更加深刻地認(rèn)識(shí)到了整本書閱讀的魅力與價(jià)值。讓我們一起在書海中暢游，感受整書閱讀的樂(lè)趣與魅力。（魏雅莉）
聚焦整本書閱讀范式教學(xué),茶店子小學(xué),攜手各校骨干教師,共研討
