據悉，四川天府新區(qū)麓湖幼兒園（北區(qū)）將在金秋九月應運而生。作為四川天府新區(qū)麓湖幼兒園一園兩址的分園，繼“黨建引領、政府主導、企業(yè)參與、中外合作”的創(chuàng)新辦學體制，承成都市一級幼兒園之風，麓幼北區(qū)將繼續(xù)用愛與創(chuàng)新書寫教育答卷。
那么，麓幼北區(qū)在哪里？有什么特色亮點？招生政策與麓幼一樣嗎？帶著諸多疑問，讓我們一起走進北區(qū)……
一脈相承 資源共享
四川天府新區(qū)麓湖幼兒園（北區(qū)）項目籌備于2020年，建筑主體結構完工于2022年。整個園區(qū)建筑面積達8300㎡，擁有約3800㎡的戶外空間，約1500㎡的綠化覆蓋面積，將開設12個班，可容納約360名學生。優(yōu)于成都市一級園建設標準，以錯落有致的方正布局，形成豐富而立體的活動空間，延續(xù)麓幼“盒子星球”的教育故事。
延續(xù)“盒子星球”的故事 錯位布置的設計
在管理及師資團隊方面，北區(qū)團隊將以麓幼前五年的課程實施經驗來探索本園化的課程模式。
在麓湖幼兒園本部成熟的教師團隊中再次競聘
師資提前儲備 定期進班考核
同時，北區(qū)同樣匯聚國內外學術顧問團隊，與被譽為“南半球哈佛”的懷卡托大學進行定制化培訓和指導，為學校發(fā)展提供強有力的教育支持。
麓幼及北區(qū)與懷卡托大學的交流機制
除了教育資源，麓幼北區(qū)還將充分利用麓湖社區(qū)資源及社群文化，在社群中去發(fā)展個體，打造聯動的教育“生態(tài)系統(tǒng)圈”。
社區(qū)自然環(huán)境資源及基礎設施、人文環(huán)境資源
麓幼北區(qū)，更“園本化”的探索
2024年，四川天府新區(qū)麓湖幼兒園（北區(qū)）正式開放。作為麓幼一園兩址的姊妹學校，麓幼北區(qū)在享有成熟配套的同時，也在用“社區(qū)鄰里友好”與“極致的細節(jié)”打造屬于自己的特色名片。
什么是“社區(qū)鄰里友好幼兒園”？
社區(qū)互動
麓幼北區(qū)位于雙流區(qū)華陽街道綿州路東側，毗鄰社區(qū)綜合體、口袋公園、一片森林兒童博物館及麓坊中心，園所與周圍自然交映，人文相融。
麓幼專項調研數據顯示，更多家長希望孩子親近自然、走入社會，進行日常戶外實踐，而麓幼北區(qū)將充分借助社區(qū)優(yōu)勢，將社區(qū)互動融入課程資源，引導孩子們在戶外實踐中逐步提升社交能力，以優(yōu)質的社區(qū)文化由內向外滋養(yǎng)出一方層次豐富的小世界。
互動，不僅發(fā)生在社區(qū)，也發(fā)生在幼兒園這個小小“社會”。麓幼北區(qū)在各班級之間采用獨特的共享玄關設計，以“大家庭”式的社交氛圍為孩子間互動提供理想空間。
麓幼北區(qū)共享玄關設計
室內外互動的“無縫銜接”
麓幼北區(qū)秉承“根植家園、悅納自然、生長無界”的辦園理念，建筑順應場地并靠北側布置，主立面朝向南偏西，讓每個教室均能獲得最優(yōu)日照。采用全開推拉折疊門，不僅增加通風和采光，更最大程度地實現室內外聯通，打造更多開放靈活的公共空間。
采用頂級系列—德國旭格系統(tǒng)門窗
走出室外，洞穴、沙石、土丘和樹木……高達5799.21㎡的景觀面設計為孩子們打造諸多有記憶性的主題場所：針對奔跑、騎坐及球類所設計的操場，地面鋪陳了抗摔傷的EPDM材質；針對幼兒生長發(fā)展所必需的滑、爬、登、蕩、鉆、轉、跳、攀的運動需求而選用的天然原木風格大型綜合游樂設施；下沉廣場則采用方磚設計方便游戲、活動使用；結合園所天然地勢，打造因地制宜的生態(tài)游樂場域……大量多功能趣味空間的設置，為兒童自發(fā)游戲及情境教學提供了無限可能。自然本真的環(huán)境，全方位發(fā)展幼兒內在的探索欲與生命力。
主題性游戲場所
極致細節(jié)+成熟配套
麓幼北區(qū)珍視每一個孩子的獨特性，在每層“盒子”中都設計了獨立創(chuàng)作空間，并融入了藝術特色課程。將功能空間細分，旨在以空間設計激發(fā)孩子的創(chuàng)造靈感，讓每一個獨具創(chuàng)造力的個體都熠熠生輝，最終抵達獨特而素養(yǎng)平衡的人生。
功能空間
這里的每個空間，都呈現出經得起反復推敲的細節(jié)品質感。所有門角均有防夾手處理；地膠是天然亞麻材質，不僅環(huán)保健康，還能防滑防潮不易摔倒；家具使用更環(huán)保安全的高端教育品牌華森葳；燈具是無頻閃、均勻柔和的專業(yè)教育燈具；洗手池均采用衛(wèi)生的感應水龍頭……關于麓幼北區(qū)的每個細節(jié)，仍還有許多故事要講。
細節(jié)打造
多元的視野和格局，豐富的教育資源，自然的成長環(huán)境，幼兒園希望讓“環(huán)境育人”成為實踐，在麓幼北區(qū)，孩子們不再是被動的接受者，而是積極的探索者和創(chuàng)造者。讓這里的每一個“盒子”都不是傳統(tǒng)意義上的教室，而是孩子們溫暖的家，為每一位即將抵達這里的孩子留下光芒！（孫林馨 通訊員 鄒佳優(yōu)）
四川天府新區(qū)麓湖幼兒園,麓湖幼兒園一園兩址
