歌唱活動是幼兒園音樂活動的一個重要組成部分，為進(jìn)一步提高教師在歌唱活動領(lǐng)域?qū)I(yè)化成長，同時(shí)營造相互學(xué)習(xí)、相互交流、不斷探索、不斷反思的良好教研氛圍，2024年3月21日，四川天府新區(qū)興隆幼兒園聯(lián)合爐霍縣新都鎮(zhèn)幼兒園共同開展了“聆聽美妙的聲音”音樂教研活動。
周莉工作室活動
活動開始前，在袁老師的鋼琴伴奏下，一首《春雨沙沙》讓老師們的嗓子從“沉睡”中蘇醒了過來，一起感受了春雨的聲音，伴隨著菲菲老師的音樂游戲讓老師們在愉快的游戲中自然而然開出了美妙的聲音。
師欲善其教，必先悉其材。歌唱活動中教師如何開展歌唱活動必先分析、解讀教材，文娟老師帶領(lǐng)老師們從兒歌的曲風(fēng)、曲調(diào)、節(jié)拍、節(jié)奏、情感等方面，都進(jìn)行了詳細(xì)地解讀，一起走進(jìn)《春天在哪里》這首兒歌，共同去探尋春天的秘密。
隨后，老師們通過自行組隊(duì)，以不同形式化身成為小朋友“玩”起了音樂游戲，大家置身于“玩”的過程中，沉浸在音樂的世界里，去感知音樂教育的內(nèi)涵。
工作室負(fù)責(zé)人周莉進(jìn)行了活動總結(jié)，她提出：“藝術(shù)給人美的感受，歌唱是一種美的情感表達(dá)，培養(yǎng)幼兒歌唱能力，讓幼兒在感受美、欣賞美中去提高表現(xiàn)力和創(chuàng)造能力。”同時(shí)，對本學(xué)期工作室的重點(diǎn)工作也指出了明確的方向，希望老師們要不斷提升專業(yè)能力，讓每個孩子在歌唱活動中獲得“美”的體驗(yàn)。
跟崗研修
下午，為更好地了解班級一日生活常規(guī)及工作流程，在興隆幼兒園副園長周莉的帶領(lǐng)下，爐霍縣新都鎮(zhèn)幼兒園德吉園長一行走進(jìn)班級，觀摩了解了教師在區(qū)域游戲、集體活動及過渡環(huán)節(jié)等方面的有效組織。
教育是一場幸福的遇見，踏著友誼的橋梁，立足本園在原有發(fā)展的基礎(chǔ)上，耕植教育，求真務(wù)實(shí)，大膽嘗試，同心同行！（黃小林）
與音樂并行,興隆幼兒園,幼教同仁,“聆聽美妙的聲音”
