為進(jìn)一步加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，提升教師隊(duì)伍整體素養(yǎng)，增強(qiáng)教師立德樹人的責(zé)任感和使命感，2024年1月25日下午，溫江區(qū)光華新城幼兒園開展了黨建暨師德師風(fēng)專題學(xué)習(xí)活動(dòng)，以黨建引領(lǐng)師德師風(fēng)建設(shè)，切實(shí)加強(qiáng)教師的思想引領(lǐng)工作。
一、共玩——游戲中啟思
活動(dòng)以熱身游戲《驛站傳書》開場，營造輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍，通過具有啟迪意義的互動(dòng)小游戲，考驗(yàn)著整個(gè)團(tuán)隊(duì)的溝通能力、協(xié)作能力和智慧。通過游戲分享，老師們省思了在工作中充分溝通的重要性。
二、共聽——聆聽中同行
聽·最真實(shí)的內(nèi)心
活動(dòng)現(xiàn)場，業(yè)務(wù)辦陳丹老師帶著老師們圍繞“你第一個(gè)想到的老師是誰？第一個(gè)出現(xiàn)在你腦海里的小朋友又是誰呢？”兩個(gè)方面進(jìn)行自己心中聲音的畫像，重拾教育初心的同時(shí)再次審視自我，獲得更大的力量源泉。
聽·最純真的童心
“老師，我喜歡你！”“老師，你們辛苦了！”一句句稚嫩的話語，簡單卻觸動(dòng)內(nèi)心。孩子們的喜愛，是老師砥礪前行時(shí)永不枯竭的源泉。
聽·最溫暖的真情
大家對(duì)“家人”的模樣進(jìn)行了清晰的畫像，見賢中思齊，贊揚(yáng)和溫情肆意流淌，我們一直同行，一路學(xué)習(xí)，追上那個(gè)最閃閃發(fā)光的自己。
在“三聽”中傾聽和識(shí)別最真實(shí)的心聲，去了解，去呼應(yīng)，去追尋，去解惑。老師們也更加堅(jiān)定自己作為教師的信念，做家長滿意、孩子喜歡的“四有”好教師。
三、共學(xué)——弘揚(yáng)中踐行
通過視頻，老師們再次重溫了教育家精神內(nèi)涵，堅(jiān)定為誰培養(yǎng)人，給自己思想上加油、充電。在學(xué)習(xí)中引導(dǎo)每一位老師都能夠以“四有”好老師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，踐行教育家精神，發(fā)揮自己的智慧和特長，在平凡的崗位上發(fā)光發(fā)熱。
四、共研——梳理中明向
在學(xué)習(xí)后，老師們利用現(xiàn)場繪制思維導(dǎo)圖的方式，用關(guān)鍵詞闡述著自己理解的教育家精神以及作為一線工作者可以付出的努力，表示要以教育家精神為引領(lǐng)切實(shí)錘煉過硬本領(lǐng)。
同時(shí)，學(xué)�，F(xiàn)場向老師們征集了幼兒園的“美言”與“禁語”，引導(dǎo)全體教師爭做“四有”好教師，增強(qiáng)立德樹人的責(zé)任感和使命感，爭做以德施教、以德立身的楷模。
五、共思——叩問中啟程
通過現(xiàn)場填寫問卷的形式，教師們復(fù)盤了自己的年度工作，暢談2023年一起經(jīng)歷的故事，聊起對(duì)新的一年新的期許，在高質(zhì)量發(fā)展的背景下思考自己的專業(yè)之路，秉持勤學(xué)篤行、求是創(chuàng)新的躬耕態(tài)度，成為終身學(xué)習(xí)的踐行者，爭做最“美”教師。
六、共進(jìn)——聚力中自勵(lì)
最后，溫江區(qū)光華新城幼兒園蔣主任對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，結(jié)合《新時(shí)代幼兒園教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》，提出全體教師要嚴(yán)以律己，規(guī)范言行，踏踏實(shí)實(shí)做好各項(xiàng)工作，樹立教師的良好形象。同時(shí)要求全體教師自覺反思，內(nèi)化于心，并珍惜當(dāng)下，從崗位做起，以身作則，以高度的責(zé)任感和使命感，立足本職崗位，勇于擔(dān)當(dāng)作為，爭做“做美”教師。
有“濃度”、有“溫度”、有“態(tài)度”的黨建暨師德師風(fēng)專題學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓老師們進(jìn)行了一場心靈的洗禮，重溫教師職業(yè)的高尚神圣，感受責(zé)任所賦予的時(shí)代使命。光華新城幼兒園全體教師必將用行動(dòng)踐行承諾，堅(jiān)守師德“底線”，淬煉師德師能，踐行育人使命，為黨的教育事業(yè)奉獻(xiàn)終身！（張紅 通訊員 陳丹）
溫江區(qū)光華新城幼兒園,教育家精神
