為了深入挖掘保育老師們的內(nèi)在潛力，激發(fā)保育員立足崗位，深刻領(lǐng)悟“慧學(xué)、慧愛、慧做”的“三慧”保育師內(nèi)涵，推動保育隊伍整體素質(zhì)的提高，2024年1月18日，成都市第十九幼兒園開展了“三慧”保育師分享交流。
保育老師們結(jié)合自身工作實際，憑借著工作中的細(xì)心觀察與耐心探索，分享交流在戶外活動中的保育小故事，用心、用愛詮釋“三慧”保育師。
保育老師們用溫暖細(xì)膩的語言，講述著與孩子們共成長的點滴，用質(zhì)樸的話語串聯(lián)起一顆顆拳拳之心。在不曾起舞的日子里，依然熱愛每一個十九奇寶，熱愛這一份教育“初心”。
保育工作是幼兒園開展日常教育教學(xué)活動的重要保障，保育老師亦是班級中不可或缺的主要力量。在今后的工作中，十九幼將一如既往地把“慧愛”融入到孩子們的一日生活中；“慧學(xué)”滲透進(jìn)日常自我成長中；“慧做”凝練到保育教育實踐中，做一名有溫度的十九“三慧”保育師。（江蕾 通訊員 冷惠）
“慧”愛相伴,成都十九幼,“三慧”保育師,“育”愛同行
