為了探索音樂韻律教學(xué)的有效組織策略，切實(shí)提高教師們音樂韻律活動(dòng)的組織與教學(xué)能力，進(jìn)一步提升教師專業(yè)化成長(zhǎng)，2024年1月9日上午9：00，西航港星月幼兒園各班教師齊聚二樓多功能廳，開展以“幼兒園音樂韻律活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施”為主題的第四次音樂專項(xiàng)培訓(xùn)。
教學(xué)觀摩 把脈指導(dǎo)
徐雯老師展示大班《螞蟻班的田野冒險(xiǎn)》活動(dòng)，借助螞蟻冒險(xiǎn)的故事，讓幼兒化身為小螞蟻，隨著節(jié)奏在韻律活動(dòng)中區(qū)分不同段落，創(chuàng)編不同動(dòng)作，體驗(yàn)音樂律動(dòng)的快樂。
杜靜老師展示中班《農(nóng)夫與兔子》活動(dòng)，讓幼兒沉浸在韻律游戲中的表演與互動(dòng)，根據(jù)節(jié)拍模仿各種蘿卜的造型，體驗(yàn)與他人合作變蘿卜的快樂。
互動(dòng)研討 學(xué)思悟行
現(xiàn)場(chǎng)研討中，執(zhí)教老師們分別圍繞活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)過程、幼兒表現(xiàn)、師幼互動(dòng)情況、游戲化策略等進(jìn)行說課反思。觀摩者借助孫霞老師每一次恰到好處的點(diǎn)撥，大家集思廣益，爭(zhēng)辯剖析，對(duì)活動(dòng)的組織提出了自己的思考與建議。
細(xì)致點(diǎn)評(píng) 拔節(jié)成長(zhǎng)
孫霞老師對(duì)二位老師在集教中所呈現(xiàn)的狀態(tài)、活動(dòng)準(zhǔn)備及效果給予高度肯定，孫霞老師從浸潤(rùn)式音樂教育過程中教師與幼兒的共構(gòu)共建、充分解讀音樂材料、如何建構(gòu)一個(gè)和諧的師幼關(guān)系等方面進(jìn)行了專業(yè)的培訓(xùn)和指導(dǎo)。
通過本次培訓(xùn)，西航港星月幼兒園的教師們對(duì)韻律活動(dòng)的組織形式、教學(xué)策略有了更為深層次的理解和探索。相信老師們能將理論和實(shí)踐方法，運(yùn)用于實(shí)際工作中，給孩子帶來更多的愉悅體驗(yàn)，以支持兒童的深度學(xué)習(xí)為方向，把成長(zhǎng)當(dāng)做教育生涯的必修課。（江蕾）
西航港星月幼兒園,音樂專項(xiàng)培訓(xùn),教師成長(zhǎng)
