為了扎實有效推進“五育”融合實踐下的勞動教育,充分發(fā)揮實踐育人的功能,讓孩子體驗勞作的快樂,感悟生命的生長過程,促進孩子德智體美勞全面發(fā)展,溫江區(qū)光華實驗小學根據(jù)學生特點結(jié)合實際開展了系列勞動實踐活動,成果豐碩。
果園大道:我和果樹攜手共成長
“老師,你快看。我們班的柚子越來越大了!我們班的柚子成熟可以吃啦!”果園大道上,二年級同學在老師的帶領(lǐng)下,堅持養(yǎng)護自己班級認領(lǐng)的果樹,除草、澆水、捉蟲,處處歡聲笑語。一分耕耘一分收獲。同學們看著樹上掛著成熟的果實,不時發(fā)出驚嘆聲。
同學們通過認養(yǎng)果樹活動,親身參與果樹的照看過程,了解果樹、觀察果實的生長情況,發(fā)現(xiàn)了不同的果實需要不同的照看方法,學習了植物生長的知識,體驗收獲的喜悅,同時也鍛煉動手能力和團隊協(xié)作精神。勞動為他們的成長奠定了堅實的基礎,為他們的全面發(fā)展注入了源源不斷的活力。
一粒粟種植園:勞動礪心智 實踐促成長
家校聯(lián)合精心籌備種植工作:備苗、宣講種植百科、班級授牌,滿滿的儀式感。
開園儀式
各班學生在種植導師和老師帶領(lǐng)下,紛紛加入耕種的行列。同學們迫不及待地到本班小菜園開始勞動啦!有的松土,有的除草,有的在挑走地里的小石塊,還有的嘰嘰喳喳地向老師問這問那……大家忙得不亦樂乎,享受著勞動的快樂!
“春種一粒粟,秋收萬顆子!睆姆N子悄悄地破土而出,露出綠綠的嫩芽這一刻起,孩子們就時刻關(guān)注小菜苗,拔除雜草、捉蟲、澆灌,勞動打卡每一周。孩子們的精心呵護,蔥綠的小菜園變成了果實累累的“小果園”,孩子們開始盡情地采摘,享受收獲的快樂,收獲勞動的意義。
小小農(nóng)場主們收獲最新鮮、最天然的食材,怎能放過美食呢?小神廚們大顯身手,一盤盤香噴噴的美食,在小神廚的精心打造下新鮮出爐啦!
麥田藝術(shù)種植區(qū):“勞”有所得 “動”有所悟
小麥生長期間,老師指導孩子們做好田間管理,適當除草、追肥、澆水,促苗茁壯。孩子們在老師的指導和演示下,了解了施肥的重要性并初步掌握了施肥的方法。同學們排著隊,有條不紊地給每顆幼苗澆水施肥。他們團結(jié)協(xié)作,有的負責提水,有的負責澆水,有的負責拔去野草,還有的同學負責把肥料撒在規(guī)定位置上。大家干得熱火朝天,孩子們體驗到了勞動的艱辛和快樂,更感受到植物生長的奇妙!
在孩子們的精心照料下,麥苗嫩綠的葉子慢慢地舒展開來,看起來十分精神!孩子們在除草、澆水期間倍感珍惜,生怕一不留神,將心愛的小苗弄疼、弄折。
種植體驗 跨學科學習
“我給小麥寫名片”
“我給小麥寫觀察日記”
“我給小麥的畫像”
“我給小麥護身符”(制作標牌)
悉心養(yǎng)護 植此青綠
菜苗的養(yǎng)護不僅能夠培養(yǎng)孩子的愛心、責任心,還能提高他們的審美,引導其在生活中發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。澆水過程中,孩子們小心翼翼地控制著水量,確保每一棵蔬菜都能得到適量的水。經(jīng)過前期的播種施肥,菜苗已逐漸成長,為寒冷的冬日增添了一抹清新的綠色。
微光手冊促評價,對孩子們勞動的過程做好閉環(huán)。根據(jù)孩子們在各項勞動教育課程中的出勤情況、表現(xiàn)等進行分值的量化認定,將谷粒幣印章蓋到微光手冊勞動頁進行存儲,孩子們看著鮮紅的印章干勁十足,都期待者谷粒倉開倉。
“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行。”通過種植、養(yǎng)護之旅,同學們增強了熱愛生命、保護環(huán)境的意識,學會了在實踐中觀察、思考與創(chuàng)作,切身體驗了勞動的艱辛與價值,深刻感悟到從田間秧苗到餐桌美食的來之不易,學習了勞動技能,塑造了熱愛勞動、尊重勞動、崇尚勞動的美好品格,提升了綜合素養(yǎng),為幸福成長夯實了基礎。(張紅)
以“勞”潤心增智,光華實小,學子,種植,養(yǎng)護,齊創(chuàng)美