為進一步推動成都市第三批中小學（幼兒園）教師發(fā)展基地學校（幼兒園）高質(zhì)量發(fā)展建設，充分發(fā)揮市級基地園在教學改革實踐的示范引領作用，2023年12月12日-14日，成都市第一幼兒園開啟了為期3天的基地校開放周活動。本次開放周活動由成都市教育局指導，成都市教育科學研究院、成都市錦江區(qū)教育局主辦，成都市錦江區(qū)教育科學研究院、成都市第一幼兒園承辦，主題為“以養(yǎng)為主，自然而育——向上生長與向下扎根的生活養(yǎng)育課程”，并通過成都市中小學教師繼續(xù)教育網(wǎng)、師培通向全市進行同步直播，共輻射來線上線下3000余人次，共享幼兒園課程盛宴。
重慶師范大學教育科學學院副院長魏勇剛教授，四川省教育科學研究院教育科研管理所副所長楊賢科，成都市教育科學研究院副院長譚文麗，錦江區(qū)教育局副局長楊嵐、學前教育科負責人付璺慧，四川省心理學會學前兒童心理與教育專委會副主任萬中，錦江區(qū)教育科學研究院學前教育研究室教研員向艷，錦江區(qū)教育科學研究院教師發(fā)展研究所教研員廖浩然等專家領導出席本次活動。
參會的還有成都市司茜名園長工作室教師代表、基地校教師代表以及錦江區(qū)各幼兒園教師代表，共計120余人。同時全市幼兒園教師3000余人次參與線上活動。
領導致辭，賦能教師啟航
活動伊始，楊嵐副局長強調(diào)，錦江區(qū)一直致力于打造高質(zhì)量的幼兒教育體系，為了更好地推動區(qū)域幼兒教育的高質(zhì)量發(fā)展，借鑒學習先進的幼兒教育經(jīng)驗是促使幼兒教育體系不斷進步的關鍵一環(huán)。她認為一幼對生活養(yǎng)育課程的深耕深研之路，是一條順應時代發(fā)展、勇?lián)鷼v史使命的道路。她希望一幼一如既往地堅持初心，以生活養(yǎng)育課程為依托，繼續(xù)辦高質(zhì)量的學前教育，做好一方榜樣。
譚文麗副院長在致辭中指出，強國必先強師，要把加強教師隊伍建設作為建設教育強國最重要的基礎工作來抓，大力培養(yǎng)造就一支師德高尚、業(yè)務精湛、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍。成都市第一幼兒園基于多年托幼一體化教育實踐，已逐步探索出“回歸生活”價值取向下的生活養(yǎng)育課程體系，非常值得廣大教師學習借鑒。同時她勉勵全體教師要更新理念、創(chuàng)新思維，積極推動成都教育的新發(fā)展。
篇章一：聚焦課程建設 引領質(zhì)量提升
課程是幼兒園高質(zhì)量發(fā)展的核心，也是幼兒園的靈魂。課程建設則是確保幼兒園保育教育高質(zhì)量發(fā)展的關鍵環(huán)節(jié)。是以，深入學習課程建設的理論與實踐，成為提升幼兒園教育質(zhì)量的迫切需求。
重慶師范大學教授魏勇剛帶來《幼兒園課程建設的實踐邏輯》專題講座
以《幼兒園生活養(yǎng)育課程建設22年》為題，成都市第一幼兒園黨支部書記、園長司茜從課題推動、建設成果、課程文化三個方面為大家介紹了一幼生活養(yǎng)育課程22年的探索歷程，使得一幼課程得到不斷更新和實踐深化，逐步形成“回歸生活”價值取向的生活養(yǎng)育課程。這正是一幼二十二年來對教育探索的執(zhí)著和對每一位幼兒成長關懷最有力的彰顯。
參觀成都一幼園所環(huán)境
老師們集中聆聽一幼小、中、大班老師分享班級環(huán)境的創(chuàng)設理念和精心設計
篇章二：關注游戲探討 助推深度學習
游戲是幼兒園課程的重要內(nèi)容，是課程實施的重要手段，也是課程的重要資源，充滿游戲精神更是幼兒園課程追求的理想狀態(tài)。
13日上午，參加本次線下活動的教師代表分組走進一幼中班，了解一幼孩子們在“6164自由行”（學習性區(qū)域游戲）中的真實樣態(tài)。參觀結(jié)束后，一幼教養(yǎng)副主任蔣世新從頂層定位、創(chuàng)設維度、活動組織、策略體系四個方面做一幼“6164自由行”的體系分享，向大家詳細介紹“6164自由行”的理論依據(jù)、實踐探索與效果樣態(tài)。一幼科研負責人冷田甜以區(qū)級小專題一等獎《兒童視角下幼兒園科學區(qū)材料投放策略——基于馬賽克方法的實踐探索》為例，分享用馬賽克方法來探討“6164自由行”中科學區(qū)材料的投放，冷老師強調(diào)科學區(qū)材料投放既要基于科學的理論指引，又要注重“兒童本位”，傾聽兒童的想法。
最后，四川省心理學會學前兒童心理與教育專委會副主任萬中對一幼的“6164自由行”給予高度肯定，同時強調(diào)需深化在年級和班級計劃上的差異與價值定位，呼吁在科學倫理上做進一步研究，使“6164自由行”更富深度和科學倫理基礎。
13日下午，基地校教師代表們齊聚一幼“爆炸游戲”現(xiàn)場，近距離感受一幼創(chuàng)造性游戲的魅力。參觀結(jié)束后，一幼教養(yǎng)主任李瑤以《揭秘讓孩子開心到“爆炸”的爆炸游戲》為主題，從發(fā)展歷程、價值定位、游戲設計、實踐樣態(tài)四個方面介紹了爆炸游戲為什么“爆炸”的緣由。之后，錦江區(qū)教育科學研究院學前教育研究室教研員向艷對“爆炸游戲”作點評。向老師欣喜于在一幼爆炸游戲中，看到了兒童深度學習的狀態(tài)，這是一種思維碰撞、持續(xù)探究和熱情投入的表現(xiàn)，同時也向參會老師們強調(diào)在創(chuàng)造性游戲中還需明確理清的兩點，一是游戲計劃的價值和游戲價值的關聯(lián)性，二是充分認識到游戲后記錄反思的價值。
篇章三：緊扣課題研究 指引專業(yè)發(fā)展
課題研究是提升教師專業(yè)素養(yǎng)，推動教師發(fā)展的重要途徑。
14日上午，一幼以現(xiàn)場觀摩大班綜合活動《坐地鐵》為引，圍繞“幼小銜接”主題，聚焦成都市第一幼兒園與成都師范附屬小學的現(xiàn)場教研和一幼省級課題的階段性成果，幫助老師們認識到，幼兒園在幼小銜接工作中理論研究探討和實踐活動的科學、真實樣態(tài)。
在現(xiàn)場教研活動中，一幼與附小的老師們就《坐地鐵》活動是否納入幼小銜接課程及對本活動后續(xù)設計的建議展開了現(xiàn)場研討。
一幼冷田甜、史鈺老師就省級課題《幼小銜接視角下入學準備的家園校共育策略研究》向大家分享階段性成果。
四川省教育科學研究院教育科研管理所副所長楊賢科一方面高度肯定了一幼開放周活動關于省級課題階段成果交流專場，認為這是一個很好的機會讓老師們?nèi)ス矊彙⒐蔡�、共享幼小銜接課程；另一方面也向線上、線下參會的老師們分享幼小銜接課程科學的銜接方向，一是目標銜接，銜接的是維度而非水平；二是內(nèi)容銜接，內(nèi)容要貼近兒童的生活經(jīng)驗；三是方式銜接，幼兒園以游戲為主，小學以活動為主；四是教師資源的銜接，幼兒園教師與小學教師要保持密切的聯(lián)系和溝通，了解彼此的教育理念、教學方法和評價方式，為幼小銜接提供更好的師資保障。
14日下午，基地校教師代表們分組走進一幼集團東升、逸景、卓錦、海棠四個園區(qū)觀摩園區(qū)環(huán)境和專題分享，實地感受一幼集團“生活養(yǎng)育”課程理念在各個園區(qū)和而不同、各美其美的樣態(tài)。此外，一幼各園區(qū)也特邀四川師范大學教育科學學院副教授魏卿來到逸景園區(qū)，四川省教育科學研究院教育科研管理所副所長楊賢科、錦江區(qū)教科院教育理論研究教研員田燕來到卓錦園區(qū)，四川省心理學會學前兒童心理與教育專委會副主任萬中來到東升園區(qū)，成都市教育科學研究院教研員馬波來到海棠園區(qū)，對各園區(qū)的教育發(fā)展和教學改革提出有針對性的建議和意見。
本次開放周活動不僅是初冬美好的遇見，更是一場關于幼兒園課程提質(zhì)的共探共享。相信為期三天的開放周活動，不僅是一幼，還有基地校教師代表都能在幼兒園課程上有所收獲。同時大家相信，一幼的孩子們在向下扎根中向上生長，變得更加堅強有力，保持蓬勃生機和旺盛活力。今后，一幼的老師們也將繼續(xù)在專家和領導的關懷和引領下，躬耕教壇，凝心聚氣，推動一幼課程高質(zhì)量發(fā)展！（江蕾 通訊員 李瑤）
成都一幼
