為深入推進基礎教育國家級優(yōu)秀教學成果推廣應用，促進成果轉化應用和本土融合創(chuàng)生，落實新課程教學理念，實現(xiàn)教育高質量發(fā)展，促進校際間協(xié)調發(fā)展，11月23日，成都高新區(qū)西芯小學以吳安琦良老師的《王戎不取道旁李》為例，開展了事實和證據視野中的課堂教學診斷交流會。四川省語文特級教師、全國模范教師傅先蓉老師，慶安小學校長譚林，順江學校小學語文教研組長李昭瑩及電子科技大學實驗中學附屬小學教師代表參加本次交流會，許曉琴副校長攜西芯小學全體語文教師共同參會。
本次交流會旨在展示西芯小學教研組的課堂診斷模式，展現(xiàn)該校以課堂教學診斷為核心，致力于探索“雙減”背景下教與學方式的變革之路，培養(yǎng)一線教師像專家一樣“面向事實、基于證據、關注細節(jié)”的思維方式。首先，老師們共同觀看由吳安琦良老師帶來的課例《王戎不取道旁李》。
“以研促教，以研促學”，觀看完課例，授課老師吳安琦良以“了解故事情節(jié)，簡要復述，運用現(xiàn)代語言講好中國故事”為主題，從單元教學目標、課時目標為切入點進行了初診。
同年級組老師姚秋蘭、王瑕、李文靜、葉麗、王小娟從“教學目標的設定與分析”“課堂生成與評價”“課堂內容選擇與組織”“教學模式的運用與效果”“教師素養(yǎng)與課堂用語”五個維度進行復診，指出本課立足單元整體，落實語文要素，教學目標聚焦精準。
同組老師復診結束后，本校老師劉霞就“課堂中的道理”提出了自己的看法，她認為道理的提煉可以更深入，可以鏈接現(xiàn)實生活。
傅先蓉老師作“專家會診”。她肯定了西芯小學教研模式的創(chuàng)新，梳理了文言文教學要義，基于教材解讀怎么做單元任務群設計等方面給予指導。
最后，許曉琴副校長對本次會議作出了總結。對四年級組的課例展示表達了肯定，明確了未來西芯小學教研的三步走路線，由解讀教材到說課展示，再到教研組議課，對西芯小學語文人提出了終身修煉的期望。
追光而遇，沐光而行，每一次教研都是一次逐光成長的過程。本次“事實和證據視野中的課堂教學診斷”交流會，為老師們提供了學習交流的平臺。西芯小學將繼續(xù)提升教學質量，打造更高效、優(yōu)質的課堂，使教育之花芬芳綻放，奮力譜寫西芯小學教育的新篇章！（李林）
西芯小學,課堂教學診斷交流會
