秋日融融，教研有道；歲月緩緩，學(xué)思并肩。所謂讀書，是最美的遇見；生命因閱讀而精彩。為了引導(dǎo)學(xué)生閱讀整本書，擴(kuò)展閱讀視野，提升閱讀能力，2023年9月21日上午，成都市龍泉驛區(qū)靈龍小學(xué)校語文大教研暨整本書閱讀課題研討活動(dòng)在這濃濃的書香中開始了。校長范杰章、副校長吳豐平和全體語文老師，與甘孜縣斯俄小學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及全體語文老師線上連線，共赴這場書香的約定。
本次活動(dòng)特別邀請了樂山市教育科學(xué)研究所小學(xué)室主任、樂山市教育名師、鄭靜名師工作室鄭靜專家為老師們作整書閱讀教學(xué)指導(dǎo)。
教研伊始，由六年級組鄧歡老師帶來《童年》導(dǎo)讀課，鄧?yán)蠋煆囊魳穼?dǎo)入課堂，帶著孩子走進(jìn)書本，了解作者，關(guān)注評價(jià)，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣；引導(dǎo)孩子看插圖，猜測情節(jié)，制定了閱讀計(jì)劃。整堂課，孩子們積極參與，樂在其中，情景劇表演，分角色朗讀，精彩不斷。孩子們發(fā)言精彩，閱讀的興趣被調(diào)動(dòng)起來。
接著，樂山師范附屬小學(xué)鄭瑩老師和四年級四班的孩子們帶來示范課的展示，靈動(dòng)的課堂是課堂藝術(shù)的享受，鄭老師創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活情境，引導(dǎo)孩子如何選書，關(guān)注封面，關(guān)注版本，讓孩子對比版本的不同，從而幫助同學(xué)選擇合適的書籍。這也讓孩子明白選擇不同的版本，閱讀到的故事內(nèi)容有所不同。課堂輕松自然，松弛有趣。
課堂教學(xué)展示后，鄭靜專家對兩堂課進(jìn)行細(xì)致地指導(dǎo)，她說，書籍不同，課型也不同，要根據(jù)不同的學(xué)情選擇不同的課型。課堂要關(guān)注學(xué)生，更要明白教學(xué)目標(biāo)。這場盛宴，更加清晰整本書閱讀教學(xué)如何落地，為老師們指引了方向。
兒童閱讀，可以點(diǎn)亮孩子的明天，通過整本書閱讀帶著孩子們在書中追尋屬于自己的詩意和遠(yuǎn)方。一起在專業(yè)上精進(jìn)，反思沉淀。砥礪研思勤深耕，篤行致遠(yuǎn)再出發(fā)！（李林 通訊員 馮敏）
成都市龍泉驛區(qū)靈龍小學(xué)校
