為貫徹落實(shí)《成都市中小學(xué)生涯規(guī)劃教育實(shí)施方案》的文件精神，更好地落實(shí)和推進(jìn)青羊區(qū)生涯教育工作，成都市青羊區(qū)教育科學(xué)研究院于2023年9月14日下午組織召開青羊區(qū)2023年（下）生涯教育項(xiàng)目學(xué)期工作會暨中心組會議。成都市青羊區(qū)特殊教育學(xué)校生涯教育項(xiàng)目工作負(fù)責(zé)人和生涯教育教師唐小紅、袁羅群、何謙、陳彥池等四位老師參加了本次會議。參會的四位老師同時(shí)還是青羊區(qū)生涯教育項(xiàng)目中心組成員。
會上，各生涯教育項(xiàng)目學(xué)校代表就學(xué)校生涯教育工作進(jìn)行了主題交流發(fā)言，青羊區(qū)生涯教育中心組代表還對各自的生涯教育實(shí)踐研究進(jìn)行了分享交流。
成都市青羊區(qū)特殊教育學(xué)校作為青羊區(qū)生涯教育項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)學(xué)校，十分重視學(xué)生生涯教育工作，工作成效獲得青羊區(qū)生涯教育項(xiàng)目組高度認(rèn)可，受邀在工作會上進(jìn)行了主題交流發(fā)言。青羊區(qū)生涯教育中心組成員陳彥池老師代表學(xué)校生涯教育項(xiàng)目組作主題為《“以生活為中心”的特殊兒童青少年生涯教育實(shí)踐》的經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言。陳彥池老師首先簡單回顧了學(xué)校持續(xù)開展以學(xué)科融合為主的生涯教育工作推進(jìn)情況。接著，陳老師詳細(xì)論述了學(xué)校為何在對學(xué)生生涯教育工作中，強(qiáng)調(diào)勞動教育，為何推進(jìn)勞動教育穩(wěn)定化和常態(tài)化。最后，她還以職業(yè)體驗(yàn)崗位——“勞動小能手”活動為例，具體講解學(xué)校開發(fā)校內(nèi)勞動崗位的具體流程和措施。
青羊區(qū)生涯教育項(xiàng)目負(fù)責(zé)人劉靜老師高度評價(jià)學(xué)�！耙陨顬橹行摹钡奶厥鈨和嗌倌晟慕逃ぷ鳎J(rèn)為學(xué)校相關(guān)工作的開展不僅考慮了特殊兒童青少年的現(xiàn)實(shí)需要，更著眼于他們未來的發(fā)展，為他們現(xiàn)在能夠“快樂成長”，將來能夠“融入社會”做出了富有成效的探索。
下一步，學(xué)校將以生涯教育課題研究為抓手，進(jìn)一步將特殊兒童青少年“以生活為中心”的生涯教育做深做實(shí)，為每一位特殊兒童青少年將來適應(yīng)社會、融入社會做出更多的努力和嘗試。（賴波）
青羊區(qū)生涯教育項(xiàng)目學(xué)期工作會,青羊特校
