盛夏之際，四川天府新區(qū)第七小學(xué)迎來了新的小伙伴，為了讓新入職教師更好地適應(yīng)“七小教師”這一角色，在工作崗位上站得穩(wěn)、行得久，8月22日，天府七小開展以“凝心聚力·共綻芳華”為主題的2023年新入職教師培訓(xùn)工作。
文化解碼 融入七小
培訓(xùn)伊始，朱婭君校長(zhǎng)代表學(xué)校對(duì)2023年新入職的全體教師表示熱烈的歡迎，并贈(zèng)送了蘊(yùn)含“一輩子”含義的七小杯，一份小小的“信物”給新教師們帶來特殊的身份歸屬感。
朱婭君校長(zhǎng)以別開生面的方式，給新教師們開展了有關(guān)于價(jià)值認(rèn)同的培訓(xùn)。“拼一拼”小活動(dòng)拼出富有七小味的標(biāo)志性圖片，以圖片為依據(jù)成立學(xué)習(xí)小組。
通過“看一看”“讀一讀”“畫一畫”“議一議”“說一說”五個(gè)活動(dòng)，教師們?cè)诨顒?dòng)中初步了解天府七小的辦學(xué)理念和宗旨。天府七小秉承“與兒童共創(chuàng)”的理念，致力辦一所孩子們都想來的學(xué)校。這是一所好玩的學(xué)校，有好玩的課程，好玩的環(huán)境和好玩的活動(dòng)。
隨后，朱婭君校長(zhǎng)對(duì)天府七小的辦學(xué)宗旨、目標(biāo)和理念進(jìn)行深入闡述。她提到，作為學(xué)校，要“以人為本”；作為教師，要蹲下身去，用兒童的視角看世界；提醒教師們應(yīng)該時(shí)刻以“如果我是孩子，如果是我的孩子”這樣的態(tài)度去承擔(dān)教育工作，喚醒、激發(fā)學(xué)生的生命力和創(chuàng)造力。實(shí)現(xiàn)“我是我，我是你，我是我們”的目標(biāo)，為七小的發(fā)展貢獻(xiàn)青春力量。
薪火相傳 熠熠生光
天府七小教師兢兢業(yè)業(yè)、躬耕不輟，通過每日教育工作的積累凝聚出一把屬于自己的經(jīng)驗(yàn)之匙。如今，他們將這把鑰匙分享給新教師們，助力新教師在七小的教育之路，點(diǎn)燃教育的火花，綻放教育的光芒。
詹妍婷老師用時(shí)間線的形式分享她的教育成長(zhǎng)故事，以她從新教師到卓越教師的成長(zhǎng)經(jīng)歷告訴教師們對(duì)自己的教育事業(yè)要提前規(guī)劃、善于學(xué)習(xí)、嚴(yán)格落實(shí)。
“以愛與專業(yè)之名”是李貞所堅(jiān)持的教育理念，她帶來教師和家長(zhǎng)友好協(xié)作的豐富經(jīng)驗(yàn)，幫助新手老師們學(xué)會(huì)如何與家長(zhǎng)建立友好協(xié)作關(guān)系，雙向奔赴。
作為老師，眼里要有孩子。楊行老師從心理學(xué)的角度解讀孩子，講述低齡段兒童的年齡特點(diǎn)、典型行為以及相應(yīng)的應(yīng)對(duì)策略。
王磬雯老師用活潑的語(yǔ)言分享導(dǎo)師工作收獲的快樂以及孩子們帶給自己的幸福感，勉勵(lì)大家做一位有“技”的導(dǎo)師，智慧工作；做一位有“愛”的導(dǎo)師，與兒童共創(chuàng)。
包班首席是什么？余澤晶老師談到，首席不僅僅關(guān)注自身學(xué)科情況，同時(shí)要兼顧孩子們學(xué)習(xí)的所有學(xué)科，確保其全面均衡發(fā)展。
最后，學(xué)校黨支部副書記黃強(qiáng)對(duì)新入職教師培訓(xùn)工作進(jìn)行總結(jié)，他期望新老師要看到自己、認(rèn)識(shí)自己、分析自己，用專業(yè)能力對(duì)待工作，用滿腔愛意對(duì)待孩子。在教育教學(xué)的路上多閱讀、多思考、多提問、多總結(jié)，做到自律自強(qiáng)自省，踏踏實(shí)實(shí)走好每一步，共創(chuàng)七小教育事業(yè)的美好未來。
水本無華，相蕩乃成漣漪；石本無火，相擊而發(fā)靈光。走入全新的環(huán)境，賦予全新的身份，歡迎加入天府七小，期待綻放芳華！（黃小林 通訊員 魏蔚 龐憶蘭）
走好開學(xué)第一步,天府七小,新老教師
