“成長”不僅僅是學(xué)生的主題，更是教師的立身之本。只有優(yōu)秀的教師，才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生；只有優(yōu)秀的教師隊伍，才能實(shí)現(xiàn)學(xué)校高品質(zhì)發(fā)展。2023年7月4日上午，雙流區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)(東區(qū))全體教師齊聚學(xué)術(shù)廳，以“喚醒·成長·立師”為主題，開展2023年學(xué)術(shù)年會。為加強(qiáng)與巴塘縣竹巴龍鄉(xiāng)中心校、木里縣李子坪鄉(xiāng)中心小學(xué)的交流，此次學(xué)術(shù)年會云端共享，和兩所學(xué)校的老師們共同細(xì)數(shù)教師成長的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
教育科研
活動中，老師們通過視頻，從課堂教學(xué)、校本教研、校本科研、名師項(xiàng)目、研學(xué)旅行五個方面，回顧了一年的教師專業(yè)發(fā)展歷程。
接著，溫文勤副校長以“教育科研——教師專業(yè)行走的有效方式”為題作專題講座。溫副校長從關(guān)于東區(qū)教師對科研的認(rèn)識的調(diào)查問卷談起，結(jié)合具體的教育科研研究案例，和大家交流什么是科研，如何開展課題研究，如何撰寫研究方案、報告等，給教師們方法的引領(lǐng)。
同心共研 攜手共進(jìn)
科研成長故事
郭曉平老師帶來《教科研共行，教學(xué)評一致》，為大家講述她在教育科研中的成長故事。一個個生動的案例，呈現(xiàn)了她如何從“初成長，不懂教科研”，到“再成長，嘗試教科研”，而今已“續(xù)成長、深入教科研”。這一段心路歷程，述說了她在教育科研中的陣痛與幸福。
新教師成長
魏亞東老師結(jié)合自己的成長經(jīng)歷，為大家講述如何從一個教壇新手，一步步成長為一個成熟的教育者，并以第三者的角度，見證周春艷老師的成長。周春艷老師接著魏亞東老師的話題，為大家講述了她作為一位新教師，這一年來，通過外出培訓(xùn)、組內(nèi)教師引領(lǐng)、課堂教學(xué)研討等，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在教研組及同事的幫助下，一路成長。
校級名師研修坊收獲分享
名師，猶如一盞盞燈塔，點(diǎn)亮青年教師的成長之路。校級名師研修坊的老師們圍坐在一起，暢談在工作室的學(xué)習(xí)收獲。成林玫老師談到每次磨課活動是一次思想的碰撞，是智慧的交流，交流自己見解的同時，也在不斷提升自我，共同學(xué)習(xí)，共同成長。鄒玲莉老師給大家分享了工作室推薦的一本讓人愛不釋手的書——《這樣的數(shù)學(xué)作業(yè)有意思》。周英佳老師感嘆工作坊像一扇窗口，讓她眼界更加寬廣，教學(xué)思路更加清晰，讓她有機(jī)會可以重新去審視自己的教學(xué)，取長補(bǔ)短。唐莉老師感受到在工作室這一學(xué)期，吳小強(qiáng)導(dǎo)師帶著她們學(xué)習(xí)課標(biāo)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)期刊、雜志，和大家一起觀課、議課，討論如何復(fù)習(xí)、培優(yōu)輔差，收獲頗多。還有陳俊池老師、羅慶老師、劉莉娟老師等，大家相談甚歡，各有不同的收獲，卻都走向相同的蛻變與成長。
外出學(xué)習(xí)分享
成長不止于眼前的努力，每一次學(xué)習(xí)，都是一場積蓄沉淀的修行。 外出學(xué)習(xí)的老師們?yōu)榇蠹曳窒碜约旱膶W(xué)習(xí)收獲，仰望星空，永不止步。程遠(yuǎn)詩、王狄分享了于蘇州市吳江區(qū)盛澤實(shí)驗(yàn)小學(xué)任務(wù)群視域下的課堂教學(xué)觀摩活動心得；江莎、潘發(fā)林老師分享了班主任在教育過程中如何激勵學(xué)生，如何運(yùn)用管理班級的多種技法，立足于“德”，滲透于“行”，成全于“生”，讓德育落地、走深、入心！黃丹、周玲老師分享了在深圳外出學(xué)習(xí)的收獲，談到數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)注重知識結(jié)構(gòu)化，設(shè)計巧妙的數(shù)學(xué)活動，幫助孩子自主探究。
歡聲笑語間盛夏的故事已然翻篇，明亮的眼眸中是東區(qū)人對教育的熱愛和默默的堅守。我們凝視遠(yuǎn)方，且思且行；我們逐夢路上，不負(fù)韶華！讓我們一起擁抱星辰大海，長成自立之師，托舉起自立之子的夢想！（江蕾 通訊員 周春艷）
雙流實(shí)小（東區(qū)）,巴塘縣竹巴龍鄉(xiāng)中心校,木里縣李子坪鄉(xiāng)中心小學(xué),云端共享,學(xué)術(shù)年會
