為提高學(xué)校語文教師的教學(xué)研究能力，進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)的發(fā)展，落實(shí)大單元整體教學(xué)。5月26日，崇州市七一實(shí)驗(yàn)小學(xué)語文組開展了“基于學(xué)習(xí)任務(wù)群的小學(xué)語文大單元整體教學(xué)策略研究”專家進(jìn)校園主題研討活動(dòng)，學(xué)校邀請(qǐng)到雙流區(qū)教育科學(xué)研究院專家付建勇老師蒞臨現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，成都棠湖外國(guó)語學(xué)校附屬小學(xué)教師、崇州市七一實(shí)驗(yàn)小學(xué)全體語文教師參加本次研討活動(dòng)。
本次活動(dòng)分為四個(gè)板塊進(jìn)行。首先，崇州市七一實(shí)驗(yàn)小學(xué)鄭涵月老師帶來了一堂課題展示課——《借助提示講故事 圍繞改變思成長(zhǎng)》。其次，成都棠湖外國(guó)語學(xué)校附屬小學(xué)的韓黎老師帶來《剃頭大師》一課。
然后，兩位老師進(jìn)行了說課，付老師有針對(duì)性地對(duì)執(zhí)教的老師進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，充分肯定了學(xué)校老師的綜合素質(zhì)，對(duì)大單元教學(xué)的關(guān)鍵點(diǎn)作出了重要指導(dǎo)，并對(duì)教師在教學(xué)過程中如何有效的落實(shí)語文大單元整體學(xué)習(xí)給出了寶貴的指導(dǎo)建議。
最后，付老師結(jié)合崇州市七一實(shí)驗(yàn)小學(xué)實(shí)際情況，緊緊圍繞學(xué)習(xí)任務(wù)群的設(shè)置及單元整體教學(xué)研究工作，給學(xué)校全體語文老師作《指向?qū)W習(xí)任務(wù)群的大單元教學(xué)》專題講座。付老師結(jié)合實(shí)際課例，從什么是大單元、大單元教學(xué)在語文學(xué)科中如何體現(xiàn)、什么是學(xué)習(xí)任務(wù)群、學(xué)習(xí)任務(wù)群的結(jié)構(gòu)形式等方面進(jìn)行了具體指導(dǎo)，為老師們實(shí)施大單元教學(xué)、落實(shí)語文核心素養(yǎng)提供了清晰的理論支撐和具體的實(shí)踐操作。
一次教研，一次提升；一次學(xué)習(xí)，一次飛躍。崇州市七一實(shí)驗(yàn)小學(xué)的每位教師都會(huì)以此活動(dòng)為契機(jī)，繼續(xù)研讀新課標(biāo)，打造“大單元教學(xué)”課堂，讓學(xué)科核心素養(yǎng)落地生根。（黃小林）
七一實(shí)小,大單元教學(xué),學(xué)習(xí)任務(wù)群,專家進(jìn)校園主題研討
